近日，由東城區國本家庭教育研究中心、新教育新家庭教育研究中心主辦，北京中學協辦的“第五屆班主任家校共育賦能培訓”在北京中學西壩河校區圓滿落幕，來自北京中學及全國各地的班主任、教師代表一百二十多人參加了此次活動。“校家社合作”是學校全面貫徹國家教育方針，落實立德樹人根本任務的重要行動，是學校提升家長滿意度的重要路徑，也是班主任進行班級建設推動“合作育人”的重要抓手。國本家庭教育研究中心抓住“班主任”這個家校共育橋梁搭建中的關鍵環節，推出了系列課程賦能一線班主任，不僅幫助他們搭建班級管理工作尤其是家校共育工作的底層邏輯，還不斷總結成功經驗，切實幫助大家解決在實際工作中重遇到的難題，以提升他們的職業成就感和幸福感。

北京中學夏青峰校長在開幕式致辭中指出，家校共育能力是班主任重要的勝任力，家校共育工作是推動學校發展的關鍵環節，北中歷來非常重視班主任家校共育能力提升工作，希望北中教師在此次培訓中學有所獲，他還對此次活動的順利舉辦表示了祝福和期待。

為期三天的培訓採取的是專家授課和學員工作坊實踐相結合的形式，上午是江西師範大學教授、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長吳重涵、中國心理學會首批註冊督導師、國本家庭教育研究中心主任陶新華和中國教育學會家庭教育專業委員會副秘書長、國本家庭教育研究中心執行主任藍玫三位老師分別從“重新認識現代家庭教育、家校互動過程中的典型案例以及一線班主任進行家庭教育指導的七步法”等方面進行專家引領，下午則是學員分組對自己工作中遇到的具體案例進行討論交流並梳理彙報，最後由授課專家借助和大家的互動做點評指導。這種培訓方式不僅極大地提高了學員們的參與感，還對她們借助理論指導自己的工作實踐起到了積極的促進作用，大家不僅討論熱烈，與講師的交流互動也非常充分。

吳重涵教授“重新認識現代家庭教育”的講座，是結合自己最新的研究成果“現代家庭教育的15個基本命題”展開的，他認為“家庭教育的本質是‘事物的教育’”，強調“父母教養作用在於回歸到發揮家庭內外生活的作用”等，他還提出“學校老師應掌握、並傳達給家長的家庭教育知識應該精簡”的主張，讓與會老師印象深刻。

陶新華教授以“家庭關係不好的學生、不來學校的學生、遭遇心理危機的學生”等3個真實案例為切入點，通過介紹情況、討應對策略、深度解析原因，講解了家校合作的具體流程和方法，並探討了助人技術“探索、領悟、行動”三階段在與家庭溝通中的應用。

中國教育學會家庭教育專業委員會副秘書長藍玫有著豐富的一線經驗，尤其在家校共育方面有著自己獨到的見解，她對推動“校家社”合作共育中如何發揮好學校尤其是班主任群體的作用，提出了自己的思考，其中她提出的“七步法”，有效幫助教師搭建起了從“知道”到“做到”之間的橋梁。

此次培訓，講師們把深奧的理論寓以鮮活的事例或生動的故事中進行分析，尤其案例中施教者所表現出的教育智慧極大地感染了在場的老師們，贏得了他們的陣陣掌聲。未來，相信老師們能夠以此次培訓為契機，不斷實踐不斷探索，努力與家長和學校共同構建一個更加和諧、更有利用青少年身心健康成長的共育環境！（稿件來源：北京市東城區國本家庭教育研究中心）