電子科技大學成都學院是一所培養應用型人才的高校，學校專業以電子資訊和電腦類為優勢和特色。近年來，該校工學院以新工科建設為引領，不斷深化以提高人才培養品質為核心的內涵建設，先後開設了“思躍班”“機器人實驗班”等系列特色班，這些特色班級不僅為學生提供了更為廣闊的視野和實踐平臺，也極大地提升了學生的實踐創新能力和就業競爭力。

開設“思躍班”，探索特色育人育才之路

據學校工學院相關負責人介紹，“思躍班”的創立源於學院對人才培養模式改革的深入探索。

“思躍班”成立之初，學院便組織骨幹教師在四川、江浙、廣東以及台灣等地開展廣泛調研，走訪了包括英特爾、臺積電等在內的知名半導體企業，徵集了這些企業對人才培養的寶貴建議。通過匯聚多方力量，學院最終在2014年開設了“思躍班”。

工學院常務副院長許宣偉説，“思躍班”採用學徒制培養模式，這種模式不僅使學生在“符合崗位需求的實踐能力”“符合行業需要的專業技能”和“符合職業發展的職業素養”三方面得到全面培養，更讓學生在理論與實踐之間架起了一座堅實的橋梁。

在“思躍班”中，每位學生都擁有一位獨特的“工程組師傅”，這些師傅不僅具備豐富的教學經驗，還擁有企業工程經驗。他們不僅負責指導學生進行專業學習，還關心學生的生活成長，通過師徒制的教學模式，讓學生能夠將理論知識與實際操作緊密結合，實現學工雙能型發展。

四年的學習生涯裏，“思躍班”的學生將經歷從通識教育到專業知識技能的全面學習。大一年級以通識教育為主，幫助學生建立自我認知，並通過興趣、性格測試等方式，引導學生找到自己的興趣和方向。大二開始，學生將接觸專業基礎知識，並在師徒制教學模式下開展項目制學習。進入大三，學生將深入接觸專業核心知識和技能，並嘗試將項目成果進行轉化，同時，通過參與無領導小組討論等活動，鍛鍊人際溝通能力。到了大四，學院會指導學生結合企業需求進行能力補充和創新創業。

據了解，“思躍班”的每位學生都需要經過層層篩選，以確保他們具備充足的學習潛力和適應能力。同時，培養過程中，學生將接受全面的評價，包括大一、大二的兩輪選拔和淘汰，以確保他們始終保持最佳的學習狀態。

經過特色培養，“思躍班”取得了巨大成功。“首屆畢業生全班22個人，每人平均6個offer，就業率100%，並且100%專業對口率。此後的歷屆畢業生就業成績都十分亮眼，在基本保持100%就業率的同時，平均年薪穩中有升。這樣的成果給了我們巨大的鼓舞。”工學院實驗中心主任羅凱説。

據介紹，因為實踐應用和創新能力強，“思躍班”畢業生進入企業以後受到了廣泛好評和歡迎，如今，“思躍班”已經形成了品牌效應，很多企業都提前預訂下一屆“思躍班”學生。 

“思躍班”領銜，多領域特色班百花齊放

“思躍班”的成功不僅僅是工學院特色教育的一個縮影，更是工學院多年來堅持深化教學改革、追求卓越的生動體現。

除“思躍班”外，2020年以來，為了適應國家和經濟社會的發展，工學院結合人工智慧、智慧網際網路以及傳統行業的數字化、網路化、智慧化的發展需要，立足自身專業特色，還先後開設了機器人實驗班、AI演算法創新班、5G+物聯網複合班等多個特色班級，這些班級在各自的專業領域和學生就業方面均取得了不俗的成績。

羅凱説，為培養智慧製造領域需求的綜合性人才，2020年，工學院在原機器人創新協會的基礎上，開設了機器人實驗班。班級在人才培養中以OBE（以成果為導向）模式為培養理念，並將CDIO工程應用型人才培養理念貫穿其中。

據羅凱介紹，AI演算法創新班則注重工程教育與市場需求相結合，以培養學生的實踐能力為主要目標。班級通過引入電子科技大學ACM-ICPC競賽演算法程式設計平臺，結合問題驅動和啟髮式引導的教學方法，讓學生在實踐中掌握電腦基礎演算法知識，提升創新能力、分析和解決問題的能力以及綜合設計與實踐能力。

“5G+物聯網複合班重點培養跨專業複合型人才。複合班通過採用跨專業的教學模式，將物聯網的課程設置與5G通信技術相結合，集合相關專業進行聯合培養。同時，通過校企合作和校企生態建設，積極發揮校企協同育人的力量。”羅凱説。

羅凱認為，各類特色班不僅滿足了行業對專業人才的迫切需求，還確保了教學和人才培養與行業需求的高度匹配。在這種教育模式下，學生不僅掌握了行業企業所需的專業知識和技能，還提升了跨專業的應用能力和綜合素質，為未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

隨著新工科建設的不斷推進，以及人才培養模式和教學改革的不斷深化，電子科技大學成都學院工學院學生實踐創新能力得到了極大的提升，並取得了突出的成績。近年來，實驗班學生累積發表包括北大中文核心期刊和SCI會議在內的論文16篇，參與各類項目100余項，獲授權專利和軟體著作權25項。此外，學生在中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”四川省大學生創業計劃競賽、全國大學生機器人大賽、“藍橋杯”全國軟體和資訊技術專業人才大賽等賽事上，多次獲得包括全國和省一等獎在內的各級獎項500余項。