在當前教育“三新”改革的大背景下，寧國上師三津學校迎來了管理上的新變革。該校2023年8月遷址全新校區以來，在校長周健的帶領下，全面推行多元化、精細化、特色化的管理模式，旨在提升教育品質，滿足學生個性化需求，促進學校內涵發展。

寧國上師三津學校的多元化管理體現在學校對教學內容、教學方法以及評價機制等方面進行多樣化探索。學校鼓勵教師開展跨學科、跨類型教學，推動課程內容的整合與創新，以滿足不同學生的學習興趣和發展方向。學校注重課程創新，2023年，開設校本選修課程25門，其中開創性的組織了包括陶藝、舞獅、藝體等課程教學，激發學生興趣，提升內驅力。同時，通過引入多元評價體系，不僅關注學生的學業成績，也注重培養學生的綜合素質和實踐能力。

精細化管理則側重於對學校運作各環節的細緻入微。從課堂教學到後勤服務，從學生管理到資源配置，每一環節都力求精確高效。學校實行全寄宿制，在後勤管理上追求精細，建立多層級交叉管理服務體系，全面保障學生生活及學習需求；在教師培養上力求精緻，通過和上海師範大學附屬中學深度合作，打通教師培養渠道，提升教學與管理品質；在學業管理上立足細微，通過學生操行賦分評價、“五好學生”評選、“星級宿舍評比”等方式，關注學生成長，輔助學生。

特色化管理是學校根據自身定位和優勢，打造獨特的校園文化和教學特色。該校獨具特色之處在於“一校兩牌”，分別為寧國上師三津學校、寧國市三津技工學校。憑藉此優勢，學校通過普職融通途徑，立足普通文化課高考、藝體特長高考、中職對口高考三種模式，為學生提供了數十種升學途徑的選擇。各類特色教育不僅豐富了學生的學習體驗，也提升了學校的社會影響力和競爭力。

在今年剛結束的對口高考中，該校221名學生參考，140人被錄取本科高校。其中，天津職業技術師範大學電腦專業2024年在安徽省本科單招計劃14人，該校11人參考，本科錄取10人，且包攬了前9名，本科錄取率90.9％，本科錄取人數、錄取率連續四年居安徽省第一。充分展示了學校管理成效。

多元化、精細化、特色化的管理，是對提高教育品質和辦學效益的不斷追求，能夠更好地適應時代發展的需求，為學生提供更加豐富多彩、高品質、有特色的教育，同時也為教師的專業成長和學校的可持續發展打下堅實基礎。這一管理模式經過多年沉澱，已經在寧國上師三津學校全面鋪開，並取得了初步成效。學生參與度和滿意度顯著提升，教師的教學能力和管理水準也得到了進一步激發和提高。

未來，寧國上師三津學校將繼續深化管理改革，不斷探索和完善管理機制，以期在新時代教育改革的浪潮中，走出一條具有自身特色的發展之路。（圖文：寧國上師三津學校）