朱俊傑，中共黨員，教務處副主任，一級教師，區級骨幹教師，樂山市小學數學研創工作室成員、市中區小學數學飛雁名師工作室成員；命制的小學數學試題入選四川省基礎教育品質檢測題庫；主研課題多次獲市級獎項；撰寫近20篇論文，均獲得市區級獎項；多次參加區級及以上教學類競賽、承擔區級展示課和講座；指導多位青年教師和學生參加各級各類比賽取得優異成績；擔任班主任期間，所帶班級榮獲市“紅領巾獎章”三星章、區“先進班集體”。

課上賦能，啟智潤心

朱俊傑老師認為，“數學課的自由味道，就像是解開了千鎖鏈的勇士。每一個公式的運用都像是發現新大陸的探索者，每一個方程的解答都像是洞悉秘密花園的導遊。”

學習本身就是一件很辛苦的事。但在朱老師的課上，完全顛覆了以往的認知，學生學得輕鬆、學得自由，學有所樂、學有所獲。數學課上，每個孩子都可以自發地上臺講3分鐘的數學課，把自己對某個題的想法説給其他同學聽。當然，聽的同學也可以擔任“點評小專家”——去發問、去質疑、去創新。往往好好的一堂數學課就成了一場激烈的辯論賽，誰講的方法新穎、解法奇特，誰就會獲得更熱烈的掌聲。這樣的教學情景，在朱老師的課上已經習以為常了。

用心用情，培根鑄魂

朱俊傑老師説：“數學，如同一幅錯綜複雜的地圖，對每道題的思考都是探險者的新發現。在解決數學問題的過程中，就像是在解鎖一個又一個謎題，它們既充滿趣味，又極富挑戰，總能激發少年們的好奇心和求知欲。”

記得朱老師有一年接手了一個新班。由於不了解學情，朱老師總會去暗中觀察，從自己的視角去把握學生學習數學的實際情況。剛開始時，孩子們總是一下課就出去玩了，面對此景，朱老師並沒有急著離開，也沒有把孩子們都召喚回來，而是和一些沒有離開的孩子交流起來。慢慢地，孩子們看到朱老師下課後還沒走，有一些孩子就會利用這個時段討論朱老師留的思考題。再後來，就變成了三四人在過道上、四五人在課桌前、五六人在講臺上討論數學題的解法，他們總要比一比誰的方法更厲害，當有一個好想法説出來時，還會自發地響起一陣陣佩服的掌聲。當然，也有大家爭論不休的時候，一般此時他們的目光就會聚焦在朱老師身上，希望她來“主持公道”。

朱老師用自己的方式用心用情培育了學生的數學思維，不知不覺成了孩子們心中最具“玩味”的數學老師。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這些年來，朱俊傑老師一邊努力提升自己，一邊攜手學校青年教師共同成長，充分發揮示範引領作用。從鄉村到城市，學校的教學條件逐步改善，她的教育教學初心卻從未改變。（文/圖：樂山市嘉州學校）