為貫徹《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入落實“學在瑤海　活力教育”十大行動3.0發展工作體系，營造良好的幼小銜接氛圍，深度探索幼小銜接實施有效路徑，6月14日下午，由瑤海區教育體育局學段銜接研究小組主辦，合肥市馬崗實驗小學教育集團以及合肥市馬崗幼兒園共同承辦開展“學段銜接”現場活動。瑤海區教體局督導科科長石磊、區學段銜接研究小組組長祝建中、付陽春，合肥幼兒師範高等專科學校學前教育係孫誠主任以及第五、第六督學責任區小學校長、幼兒園園長和部分家長代表等參加本次活動。

活動伊始，由合肥市馬崗實驗小學教育集團黨委副書記、校長薛文銀致辭，他對今天到場的活動人員表示熱烈的歡迎與真誠的祝願。接著與會人員共同觀看視頻《幼小同頻，關注成長》，通過幼兒園與小學一日活動的分享，豐富幼兒學習生活的內涵。

合肥市馬崗實驗小學教育集團孫長敏、李享，以及合肥市馬崗幼兒園田雲、孔倩和幼兒園家長代表吳小燕、孔婷婷共同進行主題為《好書共讀　對話成長》的家、園、校讀書圓桌論壇，共同探討幼小銜接的那些事。她們指出，要將幼小銜接活動融入學習生活中，樹立孩子的任務意識，減輕孩子心裏壓力，培養交往能力，提高生活自理能力，從生活小事做起，關注孩子心理健康；以書為理論指導，以實際生活為依據，關注孩子個性發展，以孩子為本，促進孩子積極、陽光、正向的發展。

合肥市馬崗幼兒園園長李疏影帶來主題為《經驗分享，共促成長》的幼兒園幼小銜接工作經驗分享。她主要從以下三個方面展開：一、聚焦問題，積極思考。二、共學共研，賦能成長。三、幼小銜接，我們在行動。整合讀書，足球，自然勞動，智慧課程等多種資源，在一日活動中，側重做好入學準備教育；在主題式活動中，有重點地開展幼小銜接工作，在遊戲活動中，有目的地培養幼兒學習品；在攜手園校中，共繪幼小成長藍圖。通過身心準備、生活準備、社會準備、學習準備、家園合作，促進幼兒全面發展，順利平穩過渡到小學學習生活中。

合肥市馬崗幼兒園足球隊與合肥市馬崗小學教育集團足球隊攜手帶來《足球共建，看見成長》的園校足球共建項目展示。足球小將們以飽滿的熱情，帶來了一場運動盛宴，讓大家感受到足球的魅力和活力。

接下來，合肥幼兒師範高等專科學校學前教育系主任孫誠帶來主題講座。他通過“一二三四五”即一個目標、雙向提升、三個改變、四方聯動、五大舉措深入淺出地解答了“幼小銜接是什麼，為什麼進行幼小銜接，怎麼樣進行幼小銜接”等問題，明確了學段銜接的目的、意義和價值，並提出具體建議。

最後，由瑤海區學段銜接研究小組組長付陽春、祝建中分別進行發言。他們對瑤海區“學段銜接”工作表示充分肯定並提出希望。他們指出要優化工作方案，進一步探索方法，繼續擴大幼小教育集團，幼兒園、小學雙向奔赴，共同提升，形成體系並積極推廣，共同努力，讓孩子真正享受專業化指導，順利過渡幼小銜接階段。

從幼兒園跨入小學，是孩子們人生中一個重要階段。相信本次活動可以幫助家長們去引導幼兒更直觀、全面地了解小學生的學習和生活，也可以幫助幼兒更加順利地度過幼小銜接時期，並以積極、健康的心態迎接小學生活，開啟人生新篇章。幼小銜接是一場雙向奔赴，幼兒園和小學需要深度融合、加強了解，才能無縫銜接。讓我們攜手同行，悉心陪伴，讓幼小科學銜接為孩子的成長保駕護航。

（圖文：謝旺旺　張亥玲）