“初到白麓幼兒園時正是籌備期，大家齊心協力一起勞作，將空蕩蕩的園區佈置得井井有條，如今細看這個溫馨如家的地方，我心中滿滿的都是幸福。”柏倩，這位自新園籌備期就加入四川天府新區白麓幼兒園的教師，見證了幼兒園四年來的點點滴滴。作為白麓幼兒園的一名教師，柏倩在2021年帶領班級榮獲園級優秀班集體、區級先進班集體；2022年榮獲天府新區萬安街道優秀班主任；2023年榮獲天府新區優秀青年教師。

精耕細作，讓教育之花綻放甜美果實

在白麓幼兒園，柏倩面臨了從私立到公立的轉變。她發現，公立幼兒園與私立幼兒園在要求上有著諸多不同，但她沒有退縮，始終保持著學習的心態，積極面對挑戰。“白麓幼兒園給了我很多成長的機會和平臺。在這裡，工作從來不是安排你做什麼，而是拋出問題，大家一起思考、策劃，然後逐步實施並解決。”柏倩表示，雖然結果可能不盡完美，但在做的過程中，能夠及時了解到自己的不足，汲取經驗，加以改進，幫助她不斷成長。

“作為班主任，要想班級工作開展順利，那就得三位老師心向一處想、勁兒往一處使。”柏倩深知班級的和諧運轉需要團隊的同心協力。因此，在班務會議中，她們不僅討論近期遇到的問題和挑戰，還共同探討解決方案，集思廣益。柏倩還積極組織大家明確班級管理中對孩子們的常規要求和規範，做到三人要求一致，共同促進班級常規的有效建立。

她們相互之間經常進行教學和班級管理的觀察與監督，利用班務會交流總結、反思改進。柏倩始終與兩位老師保持溝通，四年下來她們已經建立了深厚的友誼。在這個過程中，她們不僅互相支援和鼓勵，更在教育的道路上互相成就、共同成長。

細緻入微，用心關注每個孩子的成長

孩子的成長需要教師和家長的共同努力。柏倩對待家長總是真誠而耐心，她以自己獨特的育兒方法為家長提供指導。面對挑食、不愛交流、自我意識強等的孩子，柏倩都能一一應對，與家長共同商討策略，幫助孩子養成良好習慣。

在柏倩的記憶中，最讓她印象深刻的是一位剛入園時總是淚眼汪汪的小男孩。他不僅情緒低落，對食物也提不起興趣。每當用餐時，他總是哭得特別厲害，幾乎不碰任何食物，偶爾渴了只喝一點水。通過與家長的溝通，柏倩發現孩子在家中同樣對進食缺乏興趣。看著孩子日漸消瘦的臉蛋，柏倩很著急，每天都和家長交流在班上的狀況，通過園內觀察和每天與家長電話了解，開始著重引導鼓勵他每次吃一點點，下一次再多吃一點點。經過一個多月的努力，他終於能和同齡的孩子一樣正常進餐了。這個轉變不僅讓柏倩感到無比欣慰，也給了所有關心他的人巨大的鼓舞。這證明了，只要有正確的方法和足夠的耐心，每一個孩子都能在關愛和支援下茁壯成長。

盡心盡力，堅守教育的初心與使命

柏倩是一個自我要求很高的人，每件事都會盡心盡力做到極致。面對教育教學活動，她總是仔細閱讀、分析教材，確保教學內容符合幼兒的發展水準，並根據幼兒的最近發展進行調整。她深知，只有深入了解教材，結合幼兒的最近發展區進行因材施教，設計有趣的教學活動，才能激發幼兒的興趣，促進他們的學習與發展。同時，柏倩會將所觀所察及時與家長溝通，積極地成為家長的“合作夥伴”，與家長一起探討適合幼兒個性成長的有效方法。

“待人以純，做人于真，做孩子最好的夥伴。”柏倩對幼教工作有著自己的看法，正如她所説，做一件事很容易，做好一件事很難。但無論多難，只要有目標，堅守一顆本心就足夠了。在柏倩心中，每個孩子都是一顆獨特的種子，需要用心去呵護和培育。她用自己的愛心和耐心，為孩子們創造了一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環境，關注每個孩子的成長，用自己的智慧和力量，為孩子們的未來播撒希望與夢想。（圖/文 唐歆）