“很多知識和道理都來自勞動、來自生活。引導孩子們從小樹立勞動觀念，培養勞動習慣，提高勞動能力，有利於他們更好地學習知識。”

“認識大自然，首先要從認識身邊的植物開始。同學們栽培的各種植物，雖然書本上都有介紹，但大家親手種、親自培育、跟蹤觀察，收穫肯定是不一樣的。”

“新時代生態文明建設要從娃娃抓起，通過生動活潑的勞動體驗課程，讓孩子親自動手、親身體驗、自我感悟，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念早早植入孩子的心靈。”

——習近平　2023年5月31日

2023年5月31日，習近平總書記來到北京育英學校，向全國廣大少年兒童祝賀“六一”國際兒童節快樂，鼓勵他們爭當德智體美勞全面發展的新時代好兒童。

時隔一年，5月30日上午，北京市海澱區推進全國中小學勞動教育實驗區建設現場會在北京育英學校舉行。沿著習近平總書記的足跡，來自教育部、北京市教委、中國教育學會、中國教育報刊社、天津市河西區、成都市金牛區、及本市十六區教育行政主管部門的領導嘉賓先後參觀學校校史館、生物拓展基地、高鐵實驗室等地，全面充分了解育英學校新時代勞動教育和科技教育的開展情況，賡續紅色勞動教育之路，傳承先輩勞動精神血脈。

在習近平總書記曾經和同學們親切交談的學生農場裏，番茄、黃瓜、西葫蘆、扁豆等菜苗長高了很多，小農場裏還新增了玉米、小麥等很多新品種，育英學校的孩子們正在這裡澆水、松土、除草，嫺熟的動作、自信的介紹，不難看出，生機勃勃的小農場已經成為學生開展農業種植活動的實踐樂園。

此次現場會主題為“落實習總書記育英學校講話精神　科學勞動融合共促學生全面發展”。會議由北京市教育委員會主辦，海澱區教育委員會承辦，中國教育報刊社培訓中心、北京市育英學校、北京市海澱區中小學勞動教育指導中心、北京市海澱區教師進修學校、中國科學院力學研究所、中國農業科學院蔬菜花卉研究所、北京市海澱區北太平莊學區管理中心、北京市海澱區中關村學區管理中心、北京交通大學附屬中學、北京市中關村中學、中國農業科學院附屬小學等多家單位協辦。

上午主會場設置在北京市育英學校，下午分會場在中國科學院力學研究所、中國農業科學院蔬菜花卉研究所，邀請來自全國中小學勞動教育實驗區代表參加。

在上午主會場的會議上，海澱區人民政府黨組成員、副區長武凱，教育部基礎教育司德育處處長榮雷，北京市教育委員會基礎教育一處處長周凱，天津市河西區教委二級調研員朱紅波，海澱區教委副主任趙霞，中共平谷區委教工委挂職副書記、現代教育報社社長王宇，以及來自北京市及其他省市教育行政主管部門代表，海淀各學區管理中心、各中小學校勞動教育主管幹部、海澱區勞動教育帶頭人，部分勞動教育實踐基地負責人等共同參會。會議由北京市教委基教一處副處長張代龍主持。

會上，育英學校《育英科技課程系列叢書》由機械工業出版社正式出版發行。機械工業出版社社長馬小涵為大家介紹叢書的創作和出版背景。

據了解，這套書是由育英學校一線教師組成的“綜合科學工作小組”歷經多年傾力研發，是面向每一位學生進行綜合學習的生動實踐。會議現場，叢書創作人——育英學校老師薛暉、野雪蓮、李瑋琳、李佳、李豆豆、魯婷婷、徐娟、張花、孫宇陽、丁曼旎十位教師和領導嘉賓共同為新書揭幕。這套叢書把科學教育和勞動教育有機融合，突出實踐育人，體現跨學科特色，拓寬了學生的知識領域，助推學生創新精神的提升。

中國教育科學研究院數字教育研究所所長曹培傑在致辭中表示——

我覺得這一套叢書，不僅僅是老師的智慧和育英學校的成果，也為全國到底如何做好科學教育提供了“腳手架”。育英學校通過十多年的實踐探索，形成了這一套叢書——為老師怎樣教科學、學生怎樣學科學，提供扎紮實實的支援，所以這是十年的結晶。我覺得也預示著科學教育下一步深化的切入口，我們也特別期待以後能繼續有這樣科學教育的叢書，讓科學教育在新的時代背景下砥礪奮進、引領全球。

育英學校校長趙佳及學校團隊帶來以“全面實施勞動教育　促進學生全面發展”為題的精彩展示和彙報。

趙佳表示——

勞動是素質教育的重要內容，是落實黨的教育方針，促進學生德智體美勞全面發展的基本遵循。育英學校的勞動教育堅持守正，也在不斷創新，13個課程群，形成勞動基礎課程、勞動拓展課程和勞動自研課程的三類勞動課程結構，在勞動課程的基礎上加上濃重的科學元素，學校用220余萬條評價數據記錄了學生的成長過程，並形成了“科學＋”勞動課程。

海澱區在2021年被確定為全國中小學勞動教育實驗區。海澱區教育兩委高度重視實驗區建設，海澱區教委副主任趙霞做了《海澱區全面推進“全國中小學勞動教育實驗區”建設工作報告》——

目前全區已有58所小學、31所中學、7所一貫制學校、1所特殊學校獲評海澱區勞動教育特色學校、實驗學校和研究學校，建立了48個區級勞動教育實踐基地，評選出25名區級勞動教育學科帶頭人。通過協同發力，學校多樣化勞動教育的需求得到持續支援和釋放，讓全區勞動教育總體目標更好的落實。

作為全國中小學勞動教育實驗區，要從戰略高度正確認識新時代勞動教育高品質發展方向定位；從實踐廣度拓展新時代中小學勞動教育高品質發展的方法路徑；從未來發展創新新時代勞動教育高品質發展的體系範式，紮實推進勞動教育各項工作。讓海淀勞動教育真正成為全國的經驗。

北京市教育委員會基礎教育一處處長周凱表示——

在區級層面，海澱區作為全國的勞動教育示範區，展現了非常強大的生命力和創造力，海淀教育的優質不僅是教育品質，更體現在五育並舉的全面發展之上，勞動教育是海淀的巨大探索和實踐。

在校級層面，各學校要發揮主體、主流、主渠道的作用，今天育英學校給我們做了一個很好的示範，勞動教育作為教育體系中的重要組成部分，對學生的全面發展具有不可替代的作用，學校作為勞動教育的主要實施場所，制定科學合理的勞動教育頂層設計，不僅能確保勞動教育科學性、系統性和有效性，同時對培養學生的勞動素養綜合能力，對提高勞動教育品質和效果具有決定性的影響。

去年北京市教委在昌平區和密雲區召開勞動教育現場會，取得了非常好的效果，今年北京市教委要繼續召開一系列勞動教育現場會，啟動全市勞動教師的基本功培訓和展示交流活動、勞動教育案例的徵集與發佈，開展以校為單位的勞動教育清單的制定工作。希望通過這一系列的活動，能夠形成獨特的北京經驗、首都經驗。

海澱區人民政府黨組成員、副區長武凱表示——

召開全國中小學勞動教育實驗區研討會，是對海淀中小學勞動教育改革推進過程中的深入交流，也是促進海淀建設高品質勞動教育體系的一個動力源泉，對於破解當前中小學勞動教育中的難點和重點問題，推進中小學勞動教育體系優化，推動全區教育高品質發展具有非常重要的意義。

首先要提高站位，切實提升勞動教育在立德樹人中重要作用的認識。二是紮實推進、不斷深化和豐富勞動教育的內容，創新教育途徑和行動路徑，將教育和學生的個人生活、校園生活、社會生活有機結合起來。三是要協同發展，不斷將新時期的勞動教育工作引向深入，面向未來，用好區內外的優質教育資源，持續推動理念創新、方法創新和載體創新，積極推進智慧化系統技術在“科技＋勞動”教育中的垂直應用，利用科技賦能讓學生獲得更多的知識和智慧，幫助學生認識世界改造世界，為海淀當好新時代中小學勞動教育高品質發展的排頭兵，建設全國中小學勞動教育實驗區貢獻力量。

勞動教育是落實立德樹人根本任務的重要內容之一，也是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。5月30日下午，在中國科學院力學研究所、中國農業科學院蔬菜花卉研究所兩個分會場，還分別進行了勞動實踐課程體驗、部分勞動教育實驗區建設經驗交流等活動。

分會場

中國科學院力學研究所

下午，部分參會嘉賓來到中國科學院力學研究所，中國科學院力學研究所作為海淀校外勞動教育基地，為海淀師生提供“科技勞動融合”的校外教育資源供給。

中關村中學學生初中二年級志願者團隊帶領嘉賓參觀了錢學森、郭永懷塑像及科學家辦公室；中國科學院弘揚科學家精神示範基地和力學所科普展館。與會人員還與同學們共同參與了鐳射雕刻技術和“晨曦II號”小型清潔機的勞動實踐課程體驗。活動課程的科學性、趣味性、實踐性獲得與會人員高度評價。

隨後，各位專家領導進行了關於“全國中小學勞動教育實驗區建設”研討活動，活動由海澱區中小學勞動教育指導中心主任莫亞群主持。

浙江省杭州市富陽區富春七小校長　章振樂

以清晰的圖表展示了富春第七小學勞動教育課程體系，以及如何通過勞動教育課程化、勞動評價多元化塑造手中有活、眼裏有光、心中有愛的時代少年。

首都師範大學附屬中學　付遲

依託學校深厚文化底蘊，傳承“成德達才”的育人理念，學校要做到既科學示範，又靜待花開，充分發揮勞動綜合育人功能。

翠微小學　劉茜

以“‘根’植生活沃土　‘碳’尋綠色生態”為題就學校勞動“三層級－五領域”教育體系建設和具體實踐進行了分享。

中國教育科學研究院博士　黃瓊

多年來，中小學勞動教育發生了令人欣喜的變化和探索，海淀探索“科技＋勞動”融合教育路徑，主動連結高端優質的校外基地，培養適應新時代的高素質勞動者成效顯現。

首都師範大學教育學院院長　張爽

勞動教育更要關注的是教育，需要教育者組織安排形成完整的勞動教育鏈條，海淀在嘗試用整個城市的資源辦教育，勞動教育的多樣態生機勃勃。

海澱區教委德育科四級調研員　黃傑

勞動教育要使學生真正領悟到勞動的價值，深切體會勞動的樂趣。我們當以不斷完善勞動教育體系，確保每一位學生在勞動中實現自我成長。

分會場

中國農業科學院蔬菜花卉研究所

與會人員首先觀摩了在分會場中國農業科學院蔬菜花卉研究所由中國農業科學院附屬小學學生和北京交通大學附屬中學學生參與的現代農業種植實踐活動。

中國農業科學院蔬菜花卉研究所副所長張揚勇和中國農業科學院蔬菜花卉研究所成果轉化處處長李衍素分別介紹了農科院蔬菜花卉研究所和我國蔬菜農業現狀。中國蔬菜流通協會副會長、守護大地課程負責人潘雪為大家進行海澱區特色勞動教育及守護大地課程介紹。中國農業科學院附屬小學周子煊、北京交通大學附屬中學張晗、聶煦陽三位同學也進行了非常精彩的勞動實踐活動體會分享。

隨後，五所來自不同地區的學校和單位進行了分享——

成都市金牛區勞動教育中心主任　王宇晶

以金牛標準打造金牛特色的勞動教育樣板，做了區域全維度勞動教育開展紀實。

北京交通大學附屬中學德育副校長　蘇曲光

在“勞動鑄校魂”的育人理念指引下，學校把飲水思源，愛國榮校，植根于附中學子的點滴生活與學習實踐之中。

中國農業科學院附屬小學

課程研發與教師發展中心助理　譚丞

學校依託區域優勢與屬地資源，打造小小新農人的特色課程，讓小學生深度參與到勞動的課程和實踐活動之中，從科技農業角度做到全程、全方面和全維度深度育人育心。

《中國校園文學》副主編　王昉暢

做了“人文”與勞動育人的深度剖析，提供了勞動教育與文學育人相結合的新思路。

海澱區教師進修學校中學勞動教研員　陳雪梅

全面梳理了中學學段勞動教育，特別是勞動課程開展的成果與亮點。

教育部義務教育勞動課程課標組核心成員、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心中小學技術教研室主任孟獻軍高度肯定了海淀的勞動教育工作，把勞動課程的歷史延革與新時代勞動教育的要求進行了深入的詮釋，從勞動課程實施的四個途徑上做了再提示、再強調、再要求，特別是在勞動教育評價，課程實施效果方面提出了希望與任務。

最後，海澱區教委德育科科長陳文遠總結發言，希望各校以勞動教育實驗區建設為契機，以課程和多元的實踐活動為抓手，以校家社融合育人平臺為支撐，將勞動教育有機融合到學生核心素養培育的全過程。

本文轉載自海淀教育微信公眾號