2024年5月的第2周（5月6日至5月12日）是第4個全省“學生勞動教育宣傳周”，懷寧縣石鏡學校以此為契機，開展以“勞動創造幸福生活”為主題的勞動教育系列活動，引導了學生樹立“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的價值追求。

宣傳教育。石鏡學校丁坤校長通過國旗下講話，對全校師生進行宣傳教育，將“勞動創造幸福生活”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。通過在學校、家庭、社區三個層面參加不同類型的勞動培養學生積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

主題班會。一年級班主任開展了“勞動最光榮”主題班會，讓小朋友們了解勞動的意義是什麼，認識生活中平凡而偉大的勞動者，爭做小小勞動者並學唱歌曲“勞動最光榮”，在幼小的心中種下勞動的種子。

開展校園勞動活動。低年級同學在學校裏撿起一張廢紙，拾起一個垃圾袋，打掃班級衛生，收拾桌椅。每個小朋友都沉浸在勞動的快樂當中。

開展家庭勞動實踐。同學們在家積極勞動起來，掃地，洗碗，刷鞋，疊衣服，都在做著自己力所能及的小事，將勞動融入到生活的方方面面。

勞動技能大比拼。同學們在一塊比賽整理桌子，看誰整理得又快又整潔；勞動知識搶答，看誰搶答的又快又準確。各種勞動教育形式多樣。

校外勞動實踐。高年級同學積極開展校外勞動實踐。有的在研學中體驗勞動的艱辛，有的在菜園裏揮灑自己的汗水。

勞動教育是全面發展教育體系的重要組成部分。與德育、智育、體育、美育並列，是新時代黨對教育的新要求。實施勞動教育，重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生産勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐，出力流汗，接受教育磨練意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。懷寧縣石鏡學校正著力於各項活動的開展，讓勞動教育融入文化知識學習之中。

（圖文／夏治琇 查國祥）