近日，北京市密雲區組織舉辦了農村小學提升教學品質的實踐探索暨走進北京市密雲區新城子鎮中心小學現場會。密雲區教委小教科相關負責人，各平原、山區小學和九年一貫制學校主管教學工作副校長、完小校長參加活動。

現場會以素養導向下的課堂教學改革實踐為樣本，呈現了語文、數學、英語三個學科共7節展示課。通過課堂教學，充分體現出問題引領、思維為重、學思結合的課堂教學新樣態。

作業展示環節，呈現了學科類、實踐類等各項學習成果。新城子鎮中心小學副校長付曉靜介紹，學校通過素養導向下的作業設計與實施，尊重學生身心認知發展規律，以知識發展邏輯為中心，跨學科、分層次、“教—學—練—評”一體化的設計思路，有效實現了課堂與課後知識的雙向融通與系統整合。使作業不僅成為鞏固知識的載體，更是知識運用、生成與創造的重要途徑。校長郎國瑞和副校長付曉靜還做了聚焦學校管理與課堂教學改革探索的彙報。

據了解，新城子鎮中心小學在“博雅”課程基礎上，對學生24小時的在校生活進行了全面梳理，形成了“全時”課程。在保證學生10小時睡眠、上好國家課程、做好課後服務的基礎上，其餘時間統籌安排，精心設計，將五育內容完美融合銜接。以“無時不教育”的緊迫感，加強在校學生的培養，彌補山區學生教育資源不足的客觀現實。“我校的‘全時’課程，隨著不同季節和時間階段，會不斷完善和更新，永遠處於動態調整之中。”新城子鎮中心小學校長郎國瑞説道。

新城子鎮中心小學將培養適應未來社會發展需要的人才為己任，以服務山區為目標，充分發揮小規模學校辦學優勢，通過精細化管理，致力於打造“小而美、小而精、小而優”的山區學校。密雲區教委小教科科長鄭立華表示，為進一步夯實基礎教育基點，推動農村小校高品質發展，各學校要以問題為導向，進一步深化由“育分”到“育人”的轉變；在打造課堂教學新樣態方面持續發力，不斷推進教學變革；抓牢基本環節，高標準常態化推動各項工作，實現辦學水準系統性躍升。（圖文／密雲宣教中心 王玉梅 編輯／徐淑媛）