為深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，推動全旗教體事業高品質發展，即日起，鄂托克教育開設“教研有方”專欄。在這裡，我們將圍繞鑄魂育人、教育改革、課改等話題，通過交流心得的方式述成績、言感悟、談現狀、話未來，為全旗教體系統提供交流互鑒的機會。希望這個教研專欄能成為大家教育之旅中的良師益友，與大家一同成長進步，為鄂托克教育事業貢獻力量！

為進一步深化我旗課堂教學改革，助推我旗教育高品質發展。4月14日至20日，我們一行47人赴陜西進行了有關課堂教學改革的調研。在宜川中學、柞水一中、西安東城一小、西安經開二小的調研中，我深切地感受到了課堂教學改革對學校的發展帶來的積極影響。無論是教師的專業成長、學生的生命成長還是學校的整個教育生態，都顯示出生機勃勃的狀態。“他山之石，可以攻玉。”對於如何做好我們鄂托克課改，我有如下的幾點思考：

回顧總結 提煉鄂托克課改經驗

回顧我旗從2013年開始的高效課堂教學改革歷程，我個人認為當前我們的課堂教學並不是一無是處，也並不需要推倒過去的做法從頭開始。因為我們大多學校的校領導以及教師的教學理念並不落後，之前的課改對教師的培訓，以及各種教研活動、課改現場會等措施都對提升我旗的課堂教學品質起到了非常重要的作用。所以當前我們應該做的就是先靜下來，對我們過去所做的課改工作做一次深度的復盤總結，一方面在總結反思中明確我們的優勢與劣勢，另一方面將我們一些在課改方面做的好的學校的成功經驗也進行提煉。

統一思想認識 上下同心推進鄂托克課改

推進課改首先應該在思想上再進行高度的統一，而且是全旗教育系統各層面的課改思想要統一，無論是教育局領導還是校長、教研員、教師，都要全力支援課改這件事。只有全旗同心協力下一盤棋，才能讓課改真正落地成效，也正所謂上下同欲者勝。

提升教研員水準指導好鄂托克課改

教研員是老師的老師，繼續推進課改工作，離不開教研員的指導與幫助。所以，教研員自身的理論素養的提升以及課堂示範的能力需要進一步提升，在入校指導過程中，不能只停留在聽與評的層面，而要走上講臺，與教師共同進行研課磨課，同上一節課活動，以身作則走在課改最前線。也可以適當選拔部分骨幹教師做兼職教研員，充分發揮全旗優秀教師的輻射引領帶動作用。

優化課改路徑 走出鄂托克特色課改之路

在不斷的外出學習培訓過程中，將別人好的課改經驗與我們旗的課改實際進行融合，真正在實踐中不斷優化我們的課改路徑，提煉出屬於我們鄂托克的課改理論，走出屬於我們鄂托克特色的課改之路。

提煉課改成果 講好鄂托克課改故事

“教育其實就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。”一方面我們可以在教育局的公眾號開設課改宣傳板塊，引導全旗各層面教育人書寫自己的課改故事，用彼此的課改實踐故事互相影響，互相借鑒，努力讓大家能夠一起面對在課改中遇到的問題與困惑。另一方面可以每年都整理一本有關鄂托克課改的成果書籍，讓課改的成果能夠實現最大限度的推廣。

評選課改先進 推動全員成長與發展

每年在教師節表彰中專門設置年度課改先進個人與學校，從精神與物質層面給予獎勵。讓真正用心投身鄂托克課改，並在課改中做出成績的個人與團體得到認可，也鼓勵先進能夠持續進行課改研究工作，真正通過課改推動鄂托克教育高品質發展。

課改發起領導者應多進課堂 聆聽真實的鄂托克課改聲音

推進課改工作需要改變的不能僅僅是要求老師變，而是所有的管理機制都應做出改變，這就需要課改發起的領導者或者責任人多走進課堂，與一線老師多進行交流研討，從而發現問題並能及時的幫助老師們解決問題，只有多走進真實的課堂才能真正發現課改的難點在哪，也才能更有針對性做出課改所需要的改變。

讓課改成為聚焦點 減少影響推進課改的不必要事務

我們都知道要做好一件事情最重要的就是需要專注，如果我們總是想著面面俱到，把所有的精力都平均花費，到最後只能是所有的事情都只有平庸的結果。因為人的精力是有限的，如果不能把工作的精力與時間聚焦在課改之中，推進課改工作可能只是蜻蜓點水，或者只能又是做做表面工作而已。面面俱到的結果只能是面面不到。

課改工作的推進迫在眉睫，相信在所有鄂托克教育人的共同努力下，我們一定能走出一條屬於鄂托克的課改之路，我們也一定能讓每一個鄂托克學子在家門中享受到優質的教育。

（文丨郭慶）