電子科技大學成都學院商學院、工學院獲得了四川省首批高等學校課程思政標桿院（係）認定。學校、院係是如何將課程思政工作落到實處，兩大課程思政標桿院（係）又各自有哪些特色和亮點，取得了怎樣的成效，未來又將如何進一步發展？中國網四川教育走進該校，對上述問題進行了深入挖掘。

隊伍雙融，工作雙促

將專業建設與課程思政相融合

“我院積極將黨建優勢轉化為思政優勢，將黨建活力轉化為思政動力，將黨建成效轉化為思政實效，建立了‘隊伍雙融，工作雙促’的課程思政建設機制，由黨總支、黨支部、黨小組構成的黨建隊伍負責黨建引領，由商學院、係、專業構成的教師隊伍負責課程思政的實施。” 電子科技大學成都學院商學院常務副院長余梅説。

余梅説，課程思政建設中，商學院三大系根據專業特點，分別確定了3大課程思政主品牌，即：紅色財經、經世濟民、德法兼修，努力將政治學習、三會一課、主題黨日等活動與專業研討、教研活動相結合，充分發揮教師黨員先鋒模範作用，深度分析學生成長需求，構建價值引導路徑。

同時，基於應用型高校定位，商學院與華西證券投資者教育基地、西南財經大學財商研究中心、西部人力資源産業園，以及相關社區合作，本著“優勢互補、資源共用、互促共建、協同聯動”的原則，積極開展課程思政教研教改活動，努力將思政元素“潤物細無聲”般融入不同群體，強化輻射效應。此外，為保障課程思政在教學中的實施品質，確保課程思政建設和實施效果，商學院運用“計劃-實施-檢查-改進”的系統性思維工具，還建立了課程思政多元化評估模型。

余梅表示，近3年，學院課程思政工作取得了顯著成效，取得了一批課程思政教研教改成果，打造了一批課程思政示範課程群，培養了一批德行兼備的課程思政教師隊伍，實現了思想政治教育與專業教育的有效統一。

“下一步，商學院將依據學科專業特色，繼續強化‘門門有思政、專業有特色、學生有信仰’的課程思政建設目標，同時，持續發揮教師黨支部的思想引領和價值塑造功能，持續推動課程思政與區域經濟發展相結合，不斷提高課程思政服務國家戰略、區域經濟社會發展需求的能力。”余梅説。

培根鑄魂，啟智潤心

將“工程思政”融入人才培養

作為另一標桿院係課程思政的負責人，工學院資訊與通信工程系主任聶小燕介紹，工學院以四川省人才培養與教學改革重大項目“融匯工程思政的應用型高校電子資訊類專業産教融合協調育人體系的研究與實踐”為依託，將“工程思政”積極融入人才培養標準，確立了“有理想、有本領、有擔當”，具有“工程實踐能力、創新創業精神”，能報效國家、奉獻社會、紮根基層的應用型工程技術人才培養目標。

聶小燕説，工學院通過“工程思政”，將思想政治教育融入産教融合協同育人體系，使“課程思政為體，産教融合為用”的理念真正落地生根，用思想價值的內在培育和多元育人工具的有效整合，讓産教融合、協同育人回歸“立德樹人”的本質目標，形成思政教育培根、職業精神鑄魂、産教融合啟智、協同育人潤心的人才培養機制。

聶小燕談到，學院挖掘提煉專業思政要素，依據不同專業設計了“工程思政”維度和指標，從而點燃學生理想信念，激發學生內驅力和拼搏精神。同時，貫通真實任務、真實崗位、真實項目、真實場景、真實流程、真實考核的“工程思政”6R産教融合課程體系，從學業和生涯規劃、成長報告、好習慣項目實踐、寒假暑假任務式學習、工匠精神和企業文化教育等多方面開展教學設計，積極打造基於産教融合項目、成果導向的課程群。

聶小燕介紹到，下一步，工學院將繼續深挖“工程思政”點，構建“點-線-面”協同育人機制，構建項目鏈與知識鏈雙驅動的産教融合教師團隊，建設高水準的“工程思政”産教融合實踐育人平臺。

思政育人，專業育才

推進學校課程思政深入開展

電子科技大學成都學院教務處副處長毛敏表示，近年來，學校高度重視課程思政建設，圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，以“凝心聚力、鑄根培魂”為引領，以“思政育人、專業育才”為導向，充分發揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，積極推進學校“課程思政”工作深入開展，促進思政教育和專業教育有效融合，不斷提高學校整體思政工作水準。

毛敏説，為切實做到把課程思政建設作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節，進一步提升學校課程思政育人成效，學校成立了課程思政建設領導小組，全面開展和推進課程思政建設工作。同時，為進一步做好學校課程思政工作，成立了課程思政研究與教學中心委員會，由教務處、馬克思主義學院共同牽頭，具體落實學校課程思政建設相關政策和任務，推進開展全校課程思政高品質建設。

“為支援我校課程思政項目的培育和建設，提高我校課程思政建設工作實效，學校還出臺了相關激勵政策，對各類課程思政項目提供專項建設經費和政策支援，確保課程思政建設工作穩定推進。”毛敏説，“為幫助教師們更好地理解和實施課程思政建設，實現立德樹人根本任務，教務處還積極組織和推廣課程思政典型案例和標桿院係的經驗，讓優秀的典型案例和標桿院係有機會展示自己的成果和經驗。”

談及對未來課程思政工作的展望，毛敏表示，學校後期將持續加強教師課程思政能力建設，激活教學組織活力，加大課程思政建設力度，推動專職教師積極參與黨建創新工作，不斷鞏固和提升課程思政效果，努力構建課程思政建設新局面。（圖/文 電子科技大學成都學院）