近年來，電子科技大學成都學院課程思政成績突出，在四川教育廳最新公佈的首批高等學校課程思政標桿院（係）和課程思政典型案例認定結果中，電子科技大學成都學院2個院係被認定為四川省首批高等學校課程思政標桿院（係），《<大學英語I>課程思政典型案例》、《財務管理專業核心課程群課程思政典型案例》和《<經濟法>課程思政典型案例》3項課程案例被認定為四川省首批高等學校課程思政典型案例。

用英語講好中國故事，用行動傳遞中國文化

文理學院英語系系主任李遊説，《大學英語I》是學生進入大學第一年的一門基礎必修課程，肩負著語言能力提升與品德塑造的雙重使命。近年來，學校將思政與《大學英語I》融合，基於學校應用型人才培養目標，制定了“一條主線，兩個融合，三全育人”的英語類課程思政教育教學模式。

“用英語講好中國故事，用行動傳遞中國文化”是《大學英語I》的“主線”。“英語作為一門語言學科，在學習上難免有一些枯燥。教學上，我比較注重學生的互動與聽説能力，會將社會新聞和中國傳統非遺文化融進教學內容，例如，讓學生用英語給課文段落、人工智慧、傳統文化等與中國元素相關的視頻配音。”李遊説。

“兩個融合”則是“公共英語與思政教育和專業教育的融合”。李遊介紹到，課程團隊會與學校各科教師探討，挖掘相關的專業知識和思政元素，制定思政學習清單與案例教學資料庫。例如，與藝科學院共同挖掘思政元素和中華傳統優秀文化，創作出與非遺相關的短視頻等作品。其中，學生團隊的《用雙語講中國非遺短視頻作品展播》《香山幫營造技藝與蘇州園林雙語資訊可視化設計》分別在2022年、2023年獲得米蘭設計周-中國高校設計學科師生優秀作品展全國決賽二等獎、三等獎。

“全員、全程、全方位”育人是《大學英語I》“三全育人”的內涵。李遊表示，近年來，通過課堂內外、校內外、線上線下多種形式，全力推進和實現課程思政和英語知識浸潤式學習。此外，倡導“學-賽-用”緊密結合，以英語競賽為抓手，組織學生參與全國大學生英語競賽、“用英語講好中國故事”大賽等活動，積極用行動傳遞中國文化。

在“一條主線，兩個融合，三全育人”模式培養下，學生獲益頗豐。學生通過課程學習與實踐，傳承中華優秀傳統文化，提升英語表達的自信，線上配音作品1000余件，充分詮釋了用英語講好中國故事。

以紅色財經築夢經濟，投身社會主義建設

財務管理是學校將思政融入其他學科的又一嘗試。據了解，學校教學團隊在設計課程時，以紅色財經黨建為引領，充分梳理財務管理專業核心課程中會計、財務、稅務、審計、金融等支撐學科的交叉節點，積極融入黨的二十大精神。

談及將思政與財務管理課程群融合，商學院財經係系主任張艷玲表示，除了結合黨的二十大精神，教師團隊還會從最新的財經時事熱點、國家經濟發展戰略、財經人物事跡等資料中，選取思政融入度高、知識能力目標與價值塑造功能協同性強、價值引領效果好、普適性強的課程思政案例，形成貫穿課程群、覆蓋多課程的課程思政教學案例庫。

在教學方面，張艷玲表示，財務管理課程群使用“滴灌式講、演、拍、思、踐教學”的方法，鼓勵學生參加課程思政辯論賽、紅色審計、結合財經相關的社會新聞進行演講等活動，將課程思政融入線上線下混合遞進式教學的各個階段和環節，實現課程思政全過程融入，增強課程思政的價值黏性。

作為一所應用型高校，電子科大成都學院十分注重學生的實踐活動。教學中，財務管理課程群積極開展“沉浸式”教學育人活動，如：組建課程思政“紅色財經宣講團”、“財經素養課程共建小分隊”走進小學、社區、街道和鄉村等，開展紅色財經宣講、紅色追憶、紅色財經圖片展等實踐活動；帶領學生參與中國“網際網路+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅活動”等。通過搭建課程思政實踐育人體系，實現多種形式第二課堂與第一課堂互動互融、互促互補，使學生在身體力行中增強社會責任感，達到錘鍊品格素養和提升財經能力的融合培養。

普法、守法、懂法，爭做新時代好青年

法治興則國興，法治強則國強。“在設計經濟法課程的思政教育元素時，我們結合學生學習法律知識的實際需求和社會發展要求，將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、憲法法治教育等內容融入教學內容。通過過程性評價和結果性評價相結合，及時發現教學中存在的問題並進行改進，以此不斷提高課程思政的教學品質。”商學院經濟係系主任劉萍介紹到。

課堂上，劉萍採用講授、討論、案例等多種教學方法，引導學生開展研究性學習、小組合作學習。同時，還利用超星學習通平臺，引入線上教學資源，讓每一位學生結合自身學習進度及興趣，自主開展提前學習，並通過提供充分的教學資源支撐和教學手段，不斷提高學生的學習興趣和參與度。

教學中，通過強化經濟法課程思政的實踐教學環節，重點培養學生服務社會的能力和家國情懷，引導學生把自己的所知所學反哺社會。近年來，課程團隊帶領學生與溫江區城武社區、喻廟社區、永寧社區等共同舉辦了多次“法律進社區”公益普法活動，在假期不畏寒暑穿梭于成都的各個社區進行普法，收穫了社區和鄉村的好評。

據了解，近年來，電子科大成都學院堅持落實立德樹人根本任務，高度重視課程思政工作，通過成立課程思政領導小組、設立課程思政研究與教學中心委員會、開展課程思政教學改革等措施，積極推進學校課程思政工作深入開展，促進思政教育和專業教育有效融合，不斷提高學校整體思政工作水準，形成了“課程門門有思政，教師人人講育人”的良好育人氛圍。截至目前，學校共有省級課程思政示範課程9門、課程思政示範教學團隊2個，省級課程思政標桿院（係）2個、課程思政典型案例3項。同時，擁有校級課程思政示範專業2個、課程思政示範課程10門、課程思政示範教學團隊3個。（圖/文 電子科技大學成都學院）