在數起有關未成年人惡性案件的背景下，校園欺淩這一社會問題再一次“爆燃”輿論場。校園欺淩是當今社會一個嚴重的問題，存在於各個年齡段和學校層級中，不僅對被欺淩者造成身心傷害，阻礙他們的學習和成長，也給學校和社會帶來很多負面影響。為了孩子們的健康成長，每個人都應該積極參與到預防校園欺淩的努力中來。

造成校園欺淩問題的原因是多方面的。例如，社會環境方面，家庭和社會的暴力行為、不良價值觀的傳遞等的影響，都可能對學生的行為産生負面影響；個人方面，包括欺淩者的個性、家庭背景、自尊心低以及對他人不尊重的態度等都可能導致欺淩行為的發生。

預防和解決校園欺淩問題，需要家校社共同努力。了解校園欺淩的本質是非常重要的。校園欺淩並非是孤立事件，涉及到一人或多人對其他人實施的惡意行為，其表現形式多樣，包括身體上的暴力，言語上的威脅，或是精神上的虐待。孩子們在了解校園欺淩的定義和形式等相關內容後，才能更好地辨別和預防。

營造友善和寬容的校園氛圍是預防校園欺淩的基石。學校應該鼓勵和倡導尊重、互助和團結的價值觀；師生之間的互動應基於平等和公正，絕不容忍任何形式的欺淩行為。學校針對學生、家長和教師開展防校園欺淩教育宣傳活動，鼓勵他們積極參與到校園和諧的建設中來，多方位加強對校園欺淩的了解和認識，提高學生的自我保護能力和對他人的尊重意識。

提供有效的支援和幫助渠道是至關重要的。受害者在面對欺淩時往往感到無助和孤立，因此，家庭、學校、社會應建立一個安全的環境，形成三方合力，讓被霸淩者能夠尋求幫助並及時得到支援。學校可以設立匿名舉報渠道或心理諮詢室，為受害者提供專業的輔導和諮詢服務，幫助受害者恢復自信、面對困難，同時也對欺淩者進行心理疏導，引導他們積極改變行為。教師和家長應加強與學生之間的溝通，密切關注學生的行為和情緒變化，及時發現和介入欺淩事件，提供適當的幫助和支援。

加強法律意識和法制教育。校園欺淩行為嚴重侵犯了被欺淩者的合法權益，被欺淩者應該拿起法律的武器保護自己，勇敢向校園欺淩説“不！”。學校應制定嚴格的校規校紀，明確欺淩行為的嚴重性，加強對違規學生的管理和教育；學校和社會應聯手合作，加強學生的法律知識教育，明白欺淩行為的法律後果，未成年不是犯罪的“保護傘”。同時，社會要建立健全的法律體系，嚴懲校園施暴者，以儆效尤，將校園欺淩的苗頭扼殺在搖籃之中。

預防校園欺淩需要全社會的關注和參與。只有家校社齊心協力，通過綜合施策，營造一個安全和諧的校園環境，才能讓每個學生都能快樂、自由地學習和成長。（宜賓市江安縣教育和體育局 楊維琴）