中國教育報訊（記者 張利軍）“如果沒有這次蹲班，我可能就又一次忽略了這些我認為的‘小問題’，但對學生、教師來説的‘大問題’……”近日，在河南省鄧州市舉行的“校長一日蹲班”分享交流會上，大家各抒己見，氣氛熱烈，該市白牛鎮第一初級中學校長萬延迪談到第一次蹲班的經歷，感受頗深。

2023年9月，根據鄧州市委統一安排，由市委教育工作領導小組牽頭，全市教育系統開展“增強教育文化自信，勇攀教育發展高峰”專題活動，專題活動的提出起源於該市對教育工作的重新定位。

自2019年以來，該市投入大量資金，招教師、建學校、提待遇、優環境，4年來，累計投入近40億元，新建普通高中3所、寄宿制中小學16所、中職學校1所，引進教師4000余人，辦學條件和教學品質整體快速提高。“鄧州教育近年來取得的成績得益於政府大量投入，當資金投入到一定程度後，就需要我們重新審視教育工作重心，要從以往的‘大水大肥’向‘精耕細作’轉變，只有把內涵抓實抓好，才能實現全市教育的持續性提升、高品質突破。”在一次教育工作調研中，鄧州市委書記鄧俊峰表示。

“增強教育文化自信，勇攀教育發展高峰”專題活動明確提出，“進一步營造良好教育生態，激發系統強勁內生活力”“讓教育回歸本質，讓學校成為凈土，教師潛心育人，幹部專心管理”。在此背景下，鄧州市教體局決定從校長隊伍入手，在全市中小學推進實施“校長一日蹲班”制度。

“中小學校長是一所學校的‘火車頭’‘領頭雁’，校長可以影響廣大教師、學生，甚至可以影響整個學校的教育生態、教育形象。我們希望通過‘校長一日蹲班’這個小切口，不斷完善學校的教育教學體系和日常管理細節，強作風，提升服務水準，為教師發展注入新的能量。”鄧州市教體局黨組書記、局長馮明雨告訴記者。

為避免“校長一日蹲班”走過場，鄧州市教體局統一設計記錄表，為改進班級管理、提升教育教學提供依據。記錄表分3個部分：一是“蹲班看班級風貌”，從班級文化、班級習慣養成和班級風格3個維度評價；二是“蹲班看教師授課”，觀察教師在課堂中的教學表現；三是“蹲班看學生表現”，觀察學生在校的表現，關注“學生學習”，關心學生在校的衣食住行，保證學生安心學習、快樂生活。

為確保“校長一日蹲班”工作落到實處，鄧州市教體局每月由班子成員帶隊，深入學校實地督導檢查“校長一日蹲班”情況，發現問題，及時跟蹤整改，並將結果納入校長履職考評內容和評價依據；及時發現總結實踐過程中的好經驗、好做法及涌現出的先進典型，通過多種形式進行廣泛宣傳。

截至目前，鄧州市教體局已經連續組織5次全市中小學業務檢查，由局黨組成員帶隊，通過隨機抽籤的方式，對各學校管理和教育教學進行視導，以走訪學生、查看記錄等形式督促“校長一日蹲班”落實，共發現並整改問題26個，促進各學校管理和課堂教學提檔升級。

“以‘校長一日蹲班’為切入點，全市各中小學逐步形成了‘提認識、轉觀念，查不足、定措施，樹典型、優作風，鼓幹勁、建新功’的良好局面。接下來，我們將進一步完善‘校長一日蹲班’機制，推動學校教育管理不斷提檔升級，為學校發展營造良好生態，助力全市教育內涵式提升、高品質發展。”馮明雨表示。

原標題：加強學校精細化管理 營造良好教育生態（引題） 河南鄧州推出“校長一日蹲班”改革舉措（主題）