在剛剛公佈的2023年安徽省中小學教育教學論文評選結果中，合肥經開區3位體育教師獲獎省級榮譽，其中合肥一六八玫瑰園學校的王階友老師榮獲一等獎，合肥市翡翠學校的陳龍老師和合肥市錦繡小學的汪洋老師榮獲二等獎。

三位獲獎體育教師結合自身專業發展，分別從立題選材、擬定提綱、撰寫初稿、修訂定稿4方面帶來論文創作分享。希望能有更多一線體育教師紮根教育教學，總結提煉經驗，不斷提升文字工作水準。

首先，是立題選材。選材是寫作的出發點，猶如畫龍點睛。選材要緊扣體育新課標、體育發展的新方向，既要有新意吸引讀者，也要有一定的學術價值供讀者學習，例如“幸福課堂”“一體化教程”“大單元教學”等；

其次，是擬定提綱。擬定提綱即確定論文的層次和框架，將寫作思路清晰地展現給讀者。提綱既要完整又不能過於繁瑣，既要簡練又不能缺斤少兩，同時文字力求平實、簡練、嚴謹；

再次，是撰寫初稿。在查閱大量文獻、擬定好論文提綱的基礎上便可以按要求撰寫初稿。初稿主要是把自己的論點、論據通過論證展現出來，此處要特別注意段落與段落之間的邏輯關係和銜接程度，努力做到初稿可以達到突出主題、層次清晰、見解獨特的作用；

最後，是修訂定稿。初稿完成後要反覆檢查、修改。主要檢查有無科學性錯誤、結構是否嚴謹、論點是否明確、論據是否充分、詞語是否準確、行文是否規範等。只有反覆思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水準在修改的過程中不斷得到提高。總之，一篇優秀的文章需要作者多次的反覆修改打磨而成，就如一塊璞玉，要經過切、磋、琢、磨才能稱為光亮璀璨的藝術品。

合肥經開區十分注重體育教師專業化成長，併為他們提供多元化發展平臺，一線體育教師的教學教研水準也逐年提升。全體體育教師將會不斷深入研究、探索符合學情的教育教學新路徑，努力爭做四有好教師、當好四個引路人！

（文／合肥經開區社會發展局）