“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。”在三八婦女節來臨之際，密雲區教委系統表彰“巾幗育人先鋒”，授予密雲區第二中學陳婷婷、第一小學李娜等142位同志“巾幗育人先鋒”榮譽稱號，激勵廣大女教職工發揚女性自強不息、勤奮敬業的精神，爭做有溫度的“教育家”，譜寫現代化密雲教育發展新篇章。

“選擇了教師就是選擇了奉獻。”這是密雲三中李秀紅老師的座右銘，作為一名黨員教師，參加工作32年來，她一直戰鬥在教育教學第一線，她多年擔任班主任、備課組長工作，積極參與新課程改革並進行教學實驗，作為一名班主任，她關心學生，她探望生病的學生，安慰考試失敗的學生，耐心教導犯錯誤的學生，她正是密雲區爭做有溫度的“教育家”的典型代表。 

“用心教書，用愛育人”的陳婷婷老師是密雲二中貫通高三班主任，她擔任了六屆高三畢業班的教學工作，擔任貫通班的班主任以來，堅持德育為首，不斷摸索發揮學生主體性的班級管理方式，作為班主任代表參與學校的班主任培訓工作，帶徒弟促進學校班主任工作的發展。陳婷婷老師在談到自己的班主任工作時説道“希望我的每位學生有健全的人格、崇高的理想、堅毅的品質和無畏困難的決心。”

“在您眼裏，我可能是一個淘氣、調皮的孩子。But，在我眼中，您卻是我最好的英語老師，感謝您的教導。”這是一個男生寫給密雲區第一小學李娜老師的紙條，“孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。”李娜老師在談到自己的教育教學工作時無限自豪。每當接手一個新的班級，李老師都尋找學生們身上的閃光點，不偏愛、不歧視任何學生，關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能在班級裏、課堂上展示自我，找到自信。

“20年的班主任工作，讓我學會了用系統思維思考點狀工作，學會了以理論精準定位核心問題，學會了用趨近於科學的方法解決問題，學會了總結實踐經驗，學會了專業地愛每一個孩子……在追求不惑、不憂、不懼的教育路上，我很幸福！”幸福感滿滿的肖延榮老師是密雲三小的一位班主任，她注重專業成長，用專業的方法給予學生最專業的引領是她地追求，她主動參與課題研究，參與教材《我的情緒辭典》編寫工作，系統掌握了“健康自我”的全部操練技能。她所帶領的班級取名“尚美”，書寫《尚美班規》，張貼《尚美公約》；孩子們每天交流“健康自我成長日記”；每週練習“情緒功夫”；每月分享“愛的溝通單”，孩子們在目標的引領下，不斷向善向上、不斷追求美踐行美。

“行有為之事，實現人生價值；做有為之師，譜寫教育新篇章。”帶著這樣一份堅定的信念，濱河學校的佟金剛老師把滿腔的熱情都傾注在教師崗位上。她把自身軍旅經歷作為教育素材，與班級管理有機融合，探索出了以“軍旅文化”為媒介的帶班育人之路，在北京市班主任基本功交流與展示活動中獲得一等獎，在多項市區級展示活動中進行經驗分享，是學校“和美”工作坊的領銜教師。她堅持閱讀班主任工作相關書籍，總結自己的工作經驗，《相信“相信的力量”》、《精細管理促減負 巧設活動見成長》等十余篇論文獲得市區優秀論文稱號。她所帶的班級先後榮獲北京市“紅領巾獎章”集體四星章、全國紅領巾中隊等多項榮譽稱號。

一名好老師，惟有具備紮實的專業知識，才能勝任教育教學工作。這句話對密雲區職業學校教師吳冬來説，再貼切不過了，她連續三年在北京市職業院校教師能力大賽中獲得一二三等獎並進入國賽選拔賽，在京郊職成教聯盟教學能力大賽獲一等獎，在京津冀密寶唐説課程比賽中獲得一等獎。豐富紮實的行業知識和實踐經驗，讓吳冬將專業知識和技能更好的傳授給學生，讓學生成長為一名具有專業技能的勞動者。

密雲區委教育工委副書記付寶君表示，希望受到表彰的同志們在“高品質發展年”中繼續堅定信心、勇毅前行，充分發揮引領示範作用，做一名學生喜歡、家長信賴的有思想、有智慧、有溫度的“教育家”。全系統廣大教育工作者要以先進典型為榜樣，以挺膺擔當、奮發有為的姿態，潛心教書育人，為譜寫密雲教育的高品質發展貢獻力量。

（文：密雲區教育新聞宣傳中心 ）