編者按

溝通交流是人際互動的重要方式。語言和文字表達的背後是思維和認知。隨著網路媒介的發展，依靠流行語、表情包就能“直抒胸臆”，但這種淺白直接的輸出方式，讓一些複雜深邃的表達逐漸被遺忘。在離開網路環境、需要進行規範化表達時，一些年輕人只剩下了乾癟的文字和磕絆的語言。近日，中國青年報社社會調查中心的一項調查顯示，超半數受訪青年感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降，47．1％的受訪青年感覺自己詞彙量匱乏、表達單一。為什麼在青年群體中出現了“詞窮”的現象？如何豐富自己的語言，讓“梗阻”的表達順暢起來？中青報·中青網記者採訪了多位年輕人和相關領域專家，共同探討這一問題。

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“你來給大家説幾句吧。”春節期間的一次家庭聚會上，00後李思超成為家人關注的焦點。他的家庭人數比較多，每到過年會聚到一起，圖個熱鬧的氛圍。在被點名發言時，李思超感覺腦子有點“短路”，雖然有很多話想説，但吭哧了半天，也沒説出完整的句子。

李思超的情況不是個例。今年春節期間，社交平臺上諸如“有哪些表達祝福的詞彙”“拜年時怎麼説顯得有新意”的帖子引發很多關注。走親訪友不知該説什麼、拜年資訊要複製粘貼……不少年輕人覺得自己“詞窮”了。

“一些年輕人語言文字表達能力下降，反映出網際網路時代‘文字失語’的現實問題。”暨南大學中文系副教授鄭煥釗認為，網際網路技術讓生活更便捷的同時，也對人們的思維方式、價值觀念及表達方式等産生深層影響，年輕人的“詞窮”問題應當引起重視。

近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan．com）發佈的一項有1333名青年參與的調查顯示，53．3％的受訪青年感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降。過半受訪青年認為閱讀量少和依賴網路語言及表情包是“詞窮”的主要原因。

近半數受訪青年感覺自己詞彙量匱乏、表達單一

李思超在南京某高校讀研究生，在校期間時常要作彙報。每次彙報，讓他比較頭疼的是老師提問環節，“有時話就在嘴邊，但不知道怎麼説，磕磕絆絆的，顯得底氣不足”。

北京95後張然對自己工作後的第一次彙報印象深刻。雖然認真作了準備，但發言時她一度“大腦空白”，有想法卻難以完整地表達出來，“腦子裏有許多零碎的詞彙，但連不成完整的句子，‘卡殼’了好幾次”。這讓張然意識到，寫和説完全是兩回事，想要流利表達並不容易。

“我遇到過提筆忘字的情況，原本會寫的字突然想不起怎麼寫了，只能求助網路。”在杭州工作的90後劉源覺得，自己不僅語言表達能力下降，書寫能力也在下降。工作上，偶爾要提交文稿，會讓他感到比較吃力，經常需要花很多工夫才能完成。

調查顯示，53．3％的受訪青年感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降了。47．1％的受訪青年感覺自己詞彙量匱乏、表達單一，43．2％的受訪青年表示用筆寫字變少，41．5％的受訪青年遇到過詞不達意，難以準確表達想法的情況。

合肥00後王雨菲感覺，網路流行語已經成為一種重要的線上社交用語。“平時和朋友聊天，大家都喜歡用表情包和網路流行語，如果誰發了一大段文字，反而會顯得很奇怪。”她覺得，碎片化的表達方式能夠活躍氣氛，網路用語在一定程度上像某種“暗號”，接得住“梗”代表“我懂你”，能快速拉近彼此的距離。“但如果線下這樣説話，難免會讓人覺得尷尬。”

調查顯示，37．9％的受訪青年有過提筆忘字的情況，35．0％的受訪青年覺得寫作困難。其他還有：表達邏輯比較混亂（34．9％），經常使用網路用語（31．1％），過於依賴表情包（22．8％），越來越懶於表達（14．1％）等。

“從根源上説，語言貧乏是由精神貧乏導致的”

“如今手機已經成了生活的一部分，大家越來越習慣在網上交流，而且基本是打字、發表情，打電話都很少了，説話交流的機會在減少。”劉源覺得，網際網路改變了原來的説話寫字方式，輸入法也簡化了文字的輸出方式，比如一句詩，過去需要完整背出來，但現在只要打出前面幾個字的首字母，就會出現整個句子。“網際網路技術在給人們帶來便利的同時，也讓人懶得記憶和思考了。”

王雨菲平時與朋友交流基本線上上，“群裏經常會出現各種表情包，甚至靠表情包就能了解別人的意思”。但王雨菲感到，過度依賴線上交流，會讓線下交流變得困難，自己線上下的場合就不太愛説話，擔心説錯話沒法“撤回”。

對於“詞窮”現象産生的原因，調查顯示，閱讀量少、表達能力弱化排在首位，獲選率為54．0％，之後是過度依賴網路語言和表情包，缺乏創造力（53．0％），碎片化瀏覽資訊，難以形成系統思維（52．1％），獲選率均超過了半數。

張然發現，工作後自己的社交圈越來越小，和朋友線下見面的次數也變少了，“大家平時都比較忙，很難約到時間”。

提到“詞窮”問題，張然覺得自己不是不會表達，而是越來越不想表達了，“現在能夠深入交流的人越來越少，漸漸地自己的分享欲就下降了，遇到事情最多和朋友在微信上聊幾句，不太會討論比較有深度的話題”。

“詞窮”産生的原因還有：線下面對面溝通交流變少（47．6％），“短平快”的表達方式盛行（34．4％），快節奏生活讓人難以沉下心思考（33．1％），與人交流的慾望下降，不想表達（17．6％）。

鄭煥釗認為，一些年輕人在現實生活中感到孤獨和“社恐”，這讓他們更傾向選擇虛擬社交。線上上，網路“梗”及其他網路語言符號成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認同和表情達意的方式之一。但這種方式對規範性、邏輯性和書面化的表達方式造成了衝擊，進一步影響了語言表達背後的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度。“從根源上説，語言貧乏是由精神貧乏導致的。”

“語言是人類的精神家園。它不僅是一個民族文化基因的重要組成部分，也是一個民族文化凝聚力的基礎。”鄭煥釗認為，“欲説卻詞窮”的文字失語問題會對傳統文化産生衝擊，導致個體思維方式的簡單化和粗糙化，也會對集體性的民族文化産生負面影響，而且網路語言符號圈層化帶來的代際文化區隔，會在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。

如何找回“表達能力”

在那次不太順暢的工作彙報後，張然開始有意識地鍛鍊自己的表達能力。每次彙報前，她會先練習幾遍，直到能完全順下來。“平時會讀一些與工作相關的書籍，積累專業知識，這樣表達時會更專業，更有底氣。”

李思超覺得，書面語言和口語表達有很大不同，在加強閱讀的同時也要多交流，讓別人聽得懂是一項重要能力。

“在網際網路時代，保持獨立思考很重要。”劉源認為，現在很多資訊看完就忘，主要是因為沒有深入探究和思考，而這往往是消化吸收資訊的重要一步。在日常生活中，劉源比較關注社會民生類新聞，遇到熱點事件會主動蒐集資訊，了解事件的前因後果，增強思辨力，理性表達。

“多參加線下社交對提升表達能力有一定幫助。”王雨菲覺得，面對面交流時，一方面要傾聽對方的話語，感受對方的情緒，另一方面，還要調動自己的經歷和知識，組織好語言，回應對方，這樣的互動和交流是線上打字、發表情包所不具備的。

調查顯示，應對“詞窮”，58．4％的受訪青年認為要加強閱讀，提高個人的文化水準，57．5％的受訪青年建議注重獨立思考和邏輯思維能力訓練，55．7％的受訪青年認為要打破碎片化、快餐化獲取資訊的習慣。其他還有：多參與線下面對面交流，鍛鍊表達技巧（46．9％），注重國民表達教育，提升表達能力（39．5％），辯證看待和使用網路流行語（20．3％）。

“幫助年輕人走出‘詞窮’困境，需要從改善網際網路語言環境開始。”鄭煥釗認為，一方面要加強網路內容的精品化建設，尤其是語言文字的準確性、豐富性和美感，打造內容優質的網路人文新經典；另一方面，要引導各類網際網路媒體規範語言文字表達，承擔文化引導和審美引導的責任，比如打造高品質的語文學習社交軟體、節目等。另外，學校及家庭要提高對青少年人文經典誦讀的重視程度，加強對年輕一代語言表達和思維的訓練。

“解決年輕一代的‘詞窮’問題，還要改變其網路生活習慣。”鄭煥釗建議，相關部門要幫助年輕人減少對虛擬環境的依賴，鼓勵年輕人多參與線下活動，獲得更多具體的生活體驗。

此次調查的受訪者中，00後佔14．1％，95後佔21．0％，90後佔40．7％，85後佔14．9％，80後佔9．3％。學歷為初中及以下的佔1．3％，高中／中職的佔8．8％，大專／高職的佔25．7％，本科佔61．7％，碩博研究生佔2．5％。

中青報·中青網記者 王志偉