研究生教育是高等教育的最高層次，是拔尖創新人才自主培養的主渠道。2023年，安徽理工大學圍繞“立德樹人、提高品質、服務需求、分類培養”主線，深化産教融合、科教融匯，落實“1＋5＋6”品質提升行動，奮力構建新時代學位與研究生教育高品質發展新格局。

一、堅持立德樹人，強化思想引領，構建研究生教育管理新體系

一年來，安徽理工大學將立德樹人貫穿研究生教育的全過程，匯聚導師、輔導員與研究生黨支部育人合力，構建“思政課程＋課程思政＋導學思政＋智慧思政”四位一體的研究生思想政治教育模式。立項建設研究生課程思政示範課程10門，配齊建強研究生輔導員隊伍，開展專題培訓14次；拓展育人途徑，築牢研究生教育意識形態陣地，充分發揮“安理研究生”等新媒體育人功能，全年發文229篇。

健全導師與研究生定期交流機制，構建和諧“導學”關係，端正“學術誠信”觀念，強化論文答辯、學位授予等儀式感，開展“我和我的導師”等主題系列活動共58場，累計6000余名研究生參與。加強研究生黨建，選樹先進典型，發揮“朋輩教育、獎助育人”作用，1個支部入選全省“研究生樣板黨支部”，2名黨員入選“研究生黨員標兵”創建名單，共評選表彰研究生國家獎學金75名，優秀研究生、優秀研究生幹部974名，優秀學業獎學金5860名，研究生獎助全覆蓋。

二、提升生源品質，強化研考服務，高品質完成招生考試工作目標

研招工作是研究生教育的起點，生源品質是人才培養品質的基礎。一年來，組織開展直播宣講和現場宣講23場次，累計訪問量58．4萬人次，2024年一志願報考安徽理工大學8033人（同比增長19．3％），優質生源同比增長19％。嚴格規範做好自命題工作，精準完成34個科目7220份試卷的審查、印製、寄發、回收、閱卷、評分等環節工作，實現“零泄密 零差錯”目標。

不斷健全“推免、統考、碩博連讀、申請審核”多元化招生選拔機制，加強復試考核把關，生源結構不斷優化，錄取品質不斷提升。2024年學校推免指標增加57個，推免率提升0．56個百分點；2023年招收博士生108人，增幅15％，其中“雙一流”及本校生源佔比85％；招收碩士生2184人，增幅8％，優質生源同比增長17％，實現“規模品質雙提升”目標。

安徽理工大學連續4年圓滿完成報考點各項工作，校黨委書記郭永存作為唯一高校代表在2024年全省研考安全工作會議上做交流發言。學校系統謀劃部署2024年研考，強化“閉環”管理，推動“三防”結合，確保“五位一體”要求全落實，全力護航4781名本校學子“研”途逐夢。全校上下聯動、密切配合，實現考場“零手機”、考卷“零差錯”、考生“零作弊”，高品質完成“平安研考”工作目標。

三、實施分類培養，科教産教融合，構建全過程多主體協同育人新模式

深入推進研究生分類培養，“讓學術更學術、讓專業更專業”，是提升研究生培養品質的必然路徑。學校分類修訂研究生培養方案，突出創新能力與實踐能力培養，著力構建“知識探究、能力提升、人格塑造”三位一體的研究生培養體系。分類開設研究生課程782門次，完成2270人培養計劃制定和導師雙選、1987人開題、1873人中期檢查、879人次畢業資格審查。推薦申報25個類別的161個年度省級新時代育人品質工程（研究生教育）項目。

堅持科教融匯、産教融合，是促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有機銜接的必由之路。學校持續推進“四大融入”戰略，校領導帶隊先後赴清華大學合肥公共安全研究院、合肥綜合性國家科學中心能源研究院、中科院合肥物質科學研究院調研交流，加強聯合培養基地建設，以大團隊、大平臺、大項目支撐高品質研究生培養，實現“三進”全覆蓋。

校領導帶隊調研聯合培養研究生教育管理工作

積極申報建設省級卓越工程師學院，主動對接合肥、蕪湖等研究院，聚焦積體電路、智慧製造等六大重點産業，以服務國家重大戰略需求和區域産業發展為導向，首批確定共建企業名錄39家，構建人才培養“産教融合共同體”，做到校企深度融合、協同育人。謀劃實施“三千工程”，已寫入淮南市政府工作報告，強化産教融合，全面推進校企合作“項目制”人才培養。

支援研究生開展科學研究和自主創新，劃撥創新基金項目經費66．9萬元，遴選資助立項項目207項。組織研究生參加2023年中國研究生創新實踐系列大賽等各類賽事，共有900余人次參賽，目前已獲省級以上獎勵262項，其中國家級74項，獲優秀組織獎3項。

四、強化教學督導，加強過程管理，構建全過程研究生培養品質保障體系

嚴把研究生全過程培養“十大環節”品質關，完善每個環節制度、標準，強化督導檢查考核評價，構建全方位培養品質保障體系。2023年累計進行課程督導1186門次，督查預答辯、答辯203人次；答辯資格審查879人，學位論文檢測921篇次，論文匿名評閱640篇次，實現論文檢測和匿名評閱100％全覆蓋；學業預警151人次，及時通報培養單位、導師及研究生，提醒、督促和幫助學生按期完成學業。

強化“校－院”兩級學位評定委員會的監督和品質把關作用，首次採用學位論文第三方匿名評審，健全有用人單位參與的品質監控體系。全年組織召開3次校學位評定委員會會議，審議通過授予53人博士學位、743人碩士學位；研究生學位論文抽檢合格率100％；6篇博士論文、30篇碩士論文獲評校級優秀研究生學位論文，4篇研究生學位論文獲評行業學會優秀學位論文。

校學位評定委員會審核把關

五、健全制度體系，建強導師隊伍，全力推進學位授權點內涵建設

一年來，對標對表“雙一流”高校，修訂《學位評定委員會章程》《研究生導師管理辦法》《研究生獎助管理辦法》《學位授權點管理辦法》等文件，全力推進制度體系建設，加強導師的選聘、年度考核、資格審核，激發培養單位、導師和研究生的內生動力。2023年遴選博士生導師87人、碩士生導師214人，36名導師獲評校級優秀研究生指導教師。

校領導帶隊赴教育主管部門、學會及中國礦業大學、浙江工業大學、寧波大學等單位走訪調研，積極參加首屆中國學位與研究生教育大會、長三角高水準行業特色大學聯盟年會，全國工程教指委華東區域協作組年會等學術論壇，廣泛對外交流研討，為推動學校學位與研究生教育內涵式、高品質發展提供有益參考。

校領導帶隊赴中國礦業大學調研學位與研究生教育工作

校領導帶隊參加長三角高水準行業特色大學聯盟年會

積極參與對外交流研討

精心組織、全面落實國務院學位委員會教育部學位授權點專項核驗工作，學校參加核驗的18個學位授權點均全票通過核驗，獲得繼續授權資格，彰顯了學校學位與研究生教育的高品質發展。

全面部署學位授權點專項核驗工作

新的一年，安徽理工大學將堅持認真落實2024年全國教育工作會議精神，以挺膺擔當、奮發有為的姿態，堅定落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞全面提高人才自主培養品質、支撐高水準科技自立自強，奮力書寫學校學位與研究生教育高品質發展新篇章，為學校“雙一流”創建做出積極貢獻。（圖文：徐彬 何雲鵬）