日前，2024年全國教育工作會議在北京召開。會議對全年教育工作重點任務作出部署，“增強職業教育適應性和吸引力”就是其中一項。

職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業創新、推動中國製造和服務上水準的重要基礎。近些年來，各地區各相關部門認真貫徹黨中央、國務院決策部署，推動職業教育發展取得顯著成績，目前我國已建成世界上規模最大的職業教育體系。但也要清醒地看到，在製造業加快轉型升級的背景下，我國高素質技術技能人才供給還無法充分滿足不斷增長的人才需求。據相關統計數據，截至2021年年底，全國技能勞動者超過2億人，其中高技能人才超過6000萬人，佔技能人才的比例約為30％。預計到2025年，製造業十大重點領域技能人才缺口約為3000萬人。

在全面建設社會主義現代化國家新征程上，職業教育前途廣闊、大有可為，也當大有作為。讓職業教育發展與時代進步同頻共振，須進一步提高職業教育辦學水準，確保職業教育人才培養方向與産業轉型升級相適應，有效增強職業教育適應性，提升社會認可度。

增強職業教育適應性，強化高技能人才培養。推動現代職業教育與産業同部署、同升級、同發展，促進專業設置、課程建設、實訓基地、教師發展等環節與市場需求高度匹配。學校與企業密切溝通與合作，靈活適應産業發展和經濟形勢變化，及時調整教學方法和方向。全面推廣現代學徒制，構建以實踐為導向的課程體系，將最新的技術和工具引入教學，使學生能夠掌握前沿技能，提高實踐能力和創新力。校企合建倣真實訓基地，為企業定向培養高技能人才，為學生提供真實職場體驗，提高職業適應性和就業競爭力。設置靈活多元的課程模組，提供個性化和定制化的教育服務，滿足和適應學生多樣化的學習需求，進一步增強職業教育的靈活性和適應性。

堅持就業導向，動態調整技能人才培養方案。職業教育是促進就業創業的重要途徑，隨著新一輪科技革命和産業變革加速，部分傳統職業正在消亡和遷移，同時誕生不少新職業。因此，職業教育也要與時俱進，適應時代發展和産業變革。可建立由行業專家組成的指導委員會，參與職業教育規劃、課程設置和教學品質評估，確保職業教育緊密對接行業需求。定期開展行業和市場調研，分析就業市場的需求和趨勢，為技能人才培養提供數據支援，同時不斷完善畢業生就業跟蹤和反饋機制，為教學調整提供依據。根據市場需求變化和行業發展，靈活調整專業設置，及時優化課程結構，更新課程內容，確保課程與就業市場需求對接。比如，面對老齡化加速等趨勢，職業教育可因時制宜，加強醫療、康養、護理、家政等方面高素質人才培養。

堅持以學生為中心，不斷開拓技能人才發展空間。推動完善和落實技能人才培養、使用、評價、考核機制，提高待遇水準，暢通職業發展通道。特別是完善技能人才激勵政策，努力培養造就更多高技能人才和大國工匠。職業院校要加強思政教育，引導學生走技能成才、技能報國之路，增強創新意識，涵養拼搏精神，爭當有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的棟樑之材。實施精準培養，因材施教，為學生制訂個性化的教育計劃，建立清晰的職業目標和發展路徑。此外，順應學習型社會的發展需要，不斷完善繼續教育制度，為學生持續提升職業競爭力創造條件。

《光明日報》（2024年02月19日 02版）

作者：高躍（錦州醫科大學馬克思主義學院副教授、遼寧省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）