中華優秀傳統文化是中華民族的精神根基。深入挖掘中華優秀傳統文化的內涵與特質，將之有機融入課程，增強課程思想性，講好中國故事，落實立德樹人根本任務，已經成為中小學美術教育的時代命題和歷史課題。江蘇省南通市中青年名師陳鐵梅工作室開展豐富多彩的美育浸潤行動，對優秀傳統文化進行弘揚與傳承、轉化與創新，實現以美潤心、以美培元的育人目標。

工作室領銜人陳鐵梅在海門區東洲國際學校建設“中華文明學習中心”，以“美的歷程”為統領，將膾炙人口的鴻篇巨著、革故鼎新的科技成果、餘音繞梁的千古絕唱、精美絕倫的歷史畫卷等燃燒著五千年來傳承不息的中華文明之火，展現在孩子們每天活動必經的長廊裏，激發孩子們升騰起激昂奮進的民族自豪感。當“一帶一路共建國家教師隊伍建設國際研討班”走進學校時，孩子們創作“柿柿如意”“福”等作品送給國際友人，傳播中華優秀傳統文化。

工作室成員、海門區東洲國際學校丁惠和孫霞、海門區第一實驗小學陳旦，持續開展博物館課堂，帶領孩子們走進“江海博物館”“南通博物院”等展館，開展“博物館裏的罈罈罐罐”“博物館裏的陶瓷器皿”等沉浸式教學，讓孩子們切身感受江海文化。

工作室成員、海門區錦繡幼兒園施玉美老師帶領工作坊團隊，開展“龍文化•創藝龍”迎新活動，通過畫龍、做龍、舞龍，培養幼兒的審美意識，在美育中弘揚傳承優秀的傳統文化。

工作室成員、海門區余東小學張志群老師，2018年成立“余東古鎮兒童剪紙”社團，她帶領社團的孩子們，用剪紙藝術講述著家鄉的故事，傳承著中華優秀傳統文化和工匠精神。《過大年》剪紙圖畫書講述了余東古鎮的過年習俗，以留守兒童“小鳳”為故事主角，從盼望在外工作的爸爸媽媽回家過年開始，到與爸爸媽媽分開的道別中結束。故事裏有濃濃的年味，更有“小鳳”和爸爸媽媽團聚時刻的歡樂與幸福。

工作室成員、海門實驗學校附屬小學史向前老師每年都創作迎新生肖剪紙，在龍年即將到來之際，他融合青銅紋飾風格和古代玉佩紋飾風格，創作“九龍騰躍”系列剪紙，祝願祖國巨龍騰飛、繁榮富強。

工作室成員、如東縣實驗中學冒孿國老師是如東農民畫“非物質文化遺産“傳承人，她創作的農民畫作品《辦年貨》表現了小倆口在集市買年貨歸來歡天喜地的快樂情景；《年味》描繪了如東人過年家家戶戶來點兒海鮮的風俗民情。紅紅火火作品中過年味十足，展現了人民大眾幸福安康的美好生活。

陳鐵梅工作室以直觀性的美術學習活動為路徑，幫助孩子們融入生活美學，建立文化自信，開啟審美人生，為優秀傳統文化的創造性轉化奠基，繼而賡續中華民族之精神命脈，鑄牢中華民族共同體之歷史根基。（圖片來源：各學校供圖）