為進一步落實校家社醫協同共育，更好地提升老師們在家庭教育指導中的實戰能力，成都市蒲江縣教育局帶領四川省心源力家庭教育研究團隊成員分別走進蒲江縣六所學校開展家庭教育團輔活動。本次培訓圍繞“提升教師心育和家庭教育指導能力”為核心，通過豐富的教學內容、多樣化的教學方式、模擬實操練習，讓老師們學以致用，夯實家庭教育的指導和服務能力，加快形成校家社醫協同育人的合力。

蒲江縣西南小學

縣教育局機關黨委書記高瑞濤帶領老師們通過開展“跟我一樣”的暖身活動，看見了同質圈也看見了不同，並聚焦話題引發老師們思考。成都開放大學家庭教育學院副教授商雪梅帶著老師們做正念冥想，通過OH卡的選擇和結伴分享，在探討中發現校家社醫聯合的優勢。根據個案來具體演練及入戶指導的演繹，讓老師們更加具象化地深刻了解並進行實施，更好地發揮了校家社醫協同育人的功能，共同護航學生心靈成長。

蒲江縣西來小學

通過繪畫體驗，老師們觀察核對了自己的作品與指令的契合度，感受到了“聽到”與“做到”之間的資訊衰減。商雪梅模擬“指責、批判”和“讚美、認同”兩種語氣來表達，讓老師們體會到語言帶給孩子們的力量和傷害。

OH卡的選擇，讓老師們看見自己並連結自己當下的問題和困惑，在討論中找到解決問題的方法，帶領家長和孩子和氣表達，讓父母表達對孩子行為的感受，孩子反饋對父母言談的感受，觀察一家人的互動模式、溝通模式，建立希望，讓愛流淌。

蒲江縣鶴山初級中學

商雪梅帶領老師們做“寒假期待”，讓老師們給出一個寒假預期；並在暖場活動後，讓老師們思考在教育教學過程中曾經出現的困擾，看到一些同質問題的存在。同時，她還給老師們闡述了藝術具備心理療愈的功能，家庭功能的健全有益於孩子的成長，希望老師們覺察預防師源性創傷，做到因材施教。

蒲江縣大塘九年制學校

通過正念冥想、暖身、OH卡等活動，老師們進行了案例入戶指導（家訪）演練，在家訪時回應家長和孩子的感受，確認家長對孩子的愛，拋出話題“引導父母和孩子去表達期待與願望”，讓家長學會科學的育兒理念——尊重孩子、理解孩子、看見孩子、支援孩子，有品質地陪伴孩子，讓校家社醫的聯盟更好地托舉孩子的人生。

蒲江縣文靖學校

文靖學校共100余名老師參加本次團輔。商雪梅帶領老師們進行熱身活動“請你跟我這樣做”破冰，通過正念冥想讓大家關愛身心，通過自我暴露的方式，引導老師們不與事情對抗而是積極建構對事情的正向想法，通過改變想法來改善情緒，進行自我關懷。她還通過真實情境，演繹和解釋了人的行為會受到他本人及所在環境的影響。通過解析，老師們看到了如何進行一場有效的入戶指導和家校溝通的關鍵步驟。

蒲江縣北街小學

北街小學共50余名班主任及骨幹教師參加本次團輔。商雪梅通過對想法進行積極建構，改變想法來改善情緒，放下對客觀事情的對抗轉而進行積極自我探索、接納與成長，引導大家看到在學校危機事件中老師們的壓力、挑戰和資源，讓大家通過校家社醫來共同合作、協同育人，助力學困生和危機學生的成長。

此前，縣教育局組織“蒲江縣未成年人心理成長中心”在朝陽社區、新時代文明實踐中心、城南社區、未成年人司法保護中心、壽安街道和平社區共5個地方發起的“心理陪伴，成長不孤單”公益諮詢是社區助力學困孩子的典範。結束為期三天的培訓後，老師們紛紛感嘆：不僅要關注學生的成績，還更應該關注學生的心理健康。

縣教育局相關負責人表示，通過本次團體輔導，老師們掌握了一些有效的方法，減少和避免了各種不利於學生心理健康的因素，能在今後的團體輔導和家庭教育入戶指導中用恰當的方式去解決問題，遇到困難時不再迷茫和無助。（蔡嬌）

供圖：成都市蒲江縣教育局