今年，江蘇省政協委員、南通市教育局局長成賓重點關注職業教育的發展和資源供給問題。

“目前的職業教育，存在著類型特色有待進一步凸顯、供給資源有待進一步增加、社會認同有待進一步加強等問題。”成賓建議，持續推進縱向和橫向的貫通。在有序推進職教高考的同時，適度增加“3＋4”中職本科、“5＋2”高職本科項目，讓中高職學生有寬暢的上升通道。同時構建中、高、本貫通的專業標準、課程標準及師資標準，實現循序漸進的職業教育人才培養路徑。

橫向貫通方面，探索組建初中階段職普融通班，消弭職教與普教間的隔閡和鴻溝，加大綜合高中建設力度，在初高中學校開設職業技能課程，同時在職教院校增開通識類課程，推進職業院校與普通教育學校合作開發課程。

成賓注意到，目前全省仍有許多中職學校辦學條件不足、辦學品質不高，優質資源供給不充分。高職院校經過幾年擴招，部分院校建築面積、師資力量、儀器設備等硬體資源被大幅稀釋。對此，成賓提出，提升資源供給能力，加強基礎設施建設、快速補齊辦學條件。