1月26日，教育部舉辦新聞發佈會，介紹2024世界數字教育大會籌備情況和推進教育數字化進展。

教育部高等教育司一級巡視員宋毅介紹，中國慕課已上線超過7．68萬門，服務了國內12．77億人次的學習。中國慕課建設和應用規模成為世界第一，已經成為世界高等教育領域的“國際品牌”。主要做法有：

一是牽頭建設世界慕課與線上教育聯盟。2020年，在教育部的倡導下，牽頭成立了世界慕課與線上教育聯盟，這是由中國發起並主導的首個高等教育數字化領域多邊國際組織，清華大學校長擔任聯盟主席，成員包括16個國家的17所知名大學和6家線上教育機構，其中包括2023年新加入的英國FutureLearn平臺、印度尼西亞網路教育學院、墨西哥國立自治大學三個新成員，我們的朋友圈不斷擴大。

二是每年舉辦世界慕課與線上教育大會。自2020年以來，已舉辦四屆世界慕課與線上教育大會。其中，2023年首次走出國門到義大利舉辦“2023世界慕課與線上教育大會”，聯合國教科文組織教育助理總幹事斯蒂芬妮亞•賈尼尼、中國教育部副部長吳岩、中國駐義大利大使賈桂德、義大利駐中國大使安博思出席會議並致辭。來自21個國家的70余所高校、線上教育平臺、國際組織、政府機構的180余位相關負責人及專家學者參加了會議，引起國際的廣泛關注。

三是深入開展線上教學國際交流合作。依託世界慕課與線上教育聯盟，開設了341門次全球融合式課程，推出10個全球融合式證書項目，學習者近2540萬人次；在全球30余家知名高校和線上教育機構合作搭建了課程引進與輸出的雙向溝通渠道，組織88所中國大學為印度尼西亞提供近300門高水準慕課，覆蓋印度尼西亞3000多所高校。同時，西安交通大學依託絲綢之路大學聯盟，開設能源化工、健康醫療等30個培訓專題和743門課程；西南交通大學落實“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設，培養了來自80余個國家5000余名軌道交通人才，輻射海內外200余所高校、10萬餘名線上學習者；南方科技大學幫助柬埔寨、肯亞等13個亞、非國家建設了智慧教室。

四是研製發佈高等教育數字化發展的國際報告。2023年，教育部第二次發佈了《無限的可能——世界高等教育數字化發展報告》和《世界高等教育數字化發展指數》。2023版的《發展報告》系統梳理了技術引領教育變革的五大階段、提煉了高等教育數字化的四大新範式、預測了未來高等教育數字化發展的六大趨勢、提出了應對挑戰的六大行動策略。2023版的《發展指數》從數字化育人、數字化辦學、數字化管理、數字化保障4個方面，匯聚了世界300余所知名高校的權威數據，公佈了47個國家高等教育數字化發展的測算結果，為世界各國發展高等教育數字化提供了科學依據和數據支撐。（來源／中華人民共和國教育部 編輯／徐淑媛）