14年前，正在安慶師範大學音樂學院上大四的吳輝從未想過，日後會成為一名音樂教師，更沒想到自己隨手拍下的一條課堂教學視頻，獲得全網關注，短時間內便突破千萬瀏覽量。

“180度”大反轉，課堂創新獲好評

“Ladies and gentlemen， one，two，three，four！大風車吱呀吱喲喲地轉……”以一段動感的喊麥起頭，在吳輝的伴奏下，學生們大聲演唱歌曲《大風車》。視頻中，他們或點頭輕和節拍，或從座位上跳起來，或與同伴相視一笑，教室裏氣氛濃烈，十分熱鬧。視頻一經發佈便衝上熱搜，各家媒體紛紛轉發，網友更是直呼“這樣有趣的音樂課請多來點”！

“《大風車》欄目是我們這一代人美好的童年回憶，同名主題曲更是耳熟能詳，但現在的孩子可能沒看到過，如何讓他們感受到歌曲的溫暖和童趣，這是教學的難點。”吳輝決定從歌曲本身出發去挖掘素材，“這首歌的風格歡快，所以我在教學完後用電子琴加強節奏，帶學生們再唱一遍，讓他們沉浸到歌曲描繪的情景中。”他表示，學生們純真的歌聲豐富了《大風車》的內涵。

視頻的亮點之一便是開頭的喊麥環節，實際上，這一段吳輝並未提前設計，完全是即興而發。從喊麥過渡到孩子們的歌聲，曲風前後大轉變讓吳輝被網友們親切地稱為“180度”音樂老師。“視頻裏可以看到孩子們的笑容是不糅雜質的。”吳輝表示，我們的課堂應該讓學生在豐富的音樂活動和情感體驗中提升技能，回歸課堂本真，“隨著美育教育的重要程度日益凸顯，這也是學校美育浸潤的行動之一。”

“音”為有愛，支教播種育人夢

“去安慶市望江縣支教前，我沒有想過日後會成為一名老師。”大四時，吳輝前往望江縣第四小學支教，與孩子們建立了深厚的情感。“離開時，孩子們都捨不得我，給我寫信還找我簽名，我也很受觸動。”正是這次支教經歷，在吳輝心中埋下了成為一名教師的種子。

畢業後，吳輝先是在高中擔任音樂教師，2014年，他來到現在的工作單位，即巢湖市城北小學。“來到小學後，我會教孩子們識譜，讓他們知道自己在唱什麼、該怎麼唱。”吳輝認為即使是小學教育，也應該培養學生們的專業基礎能力，除此之外，他還注重教學的創新化、生活化，將教學內容從教材轉移到當下熱點，貼近生活，將音樂課堂從教室搬到大自然，喚起學生們的學習熱情。

“我個人以及很多同仁在教學中都強調‘音’為有愛，這個詞的內涵很豐富。”吳輝認為，教師要用愛去引導、呵護學生，讓學生獲得更好的課堂體驗。

上下求索，漫漫長路高歌向前

2011年，吳輝從安慶師範大學音樂學院畢業。回憶起自己的大學時代，吳輝認為“探索”是這一時期貫穿始終的關鍵詞。他表示，自己在大學階段，除了課上的學習，課下也會積極嘗試各種活動。“我很享受這種探尋自我的狀態，人生就像一道超綱的選擇題，我們或許無從下手，但只要敢於試錯，就終能找到屬於自己的‘正確答案’”。

提起這位畢業多年的學生，安慶師範大學音樂學院副院長徐冉有很多話要説。“吳輝在大學時期就喜歡琢磨改編、創作曲目，在學習上也肯刻苦鑽研。”徐冉曾擔任吳輝的作曲課老師，那時他經常在課上表揚吳輝的作品。“從視頻裏能看出吳輝平時就和學生很親近，孩子們面對他很放鬆。”徐冉對吳輝的教學方式給予了高度評價，他表示，從吳輝身上也能看出音樂學院一直以來秉持用愛對待教學、對待音樂的教育理念。

“希望學弟學妹不要把目光局限在自己身邊，現在的教育資源是非常豐富的，要學會利用資訊化平臺，拓寬自己的眼界。”吳輝寄語母校的學生，希望他們不要荒廢時間，把握機會，努力探索，向陽生長。

視頻爆火後，吳輝收到多家媒體的採訪邀請，抖音粉絲量也迅速增加，面對突如其來的流量，他表現得很淡然。“主角是這群孩子，而我作為一名老師，今後會繼續做好自己的本職工作。”吳輝坦言，發佈這條視頻的本意只是想把孩子們的課堂點滴記錄下來，“我告訴孩子們，你們被網上的哥哥姐姐‘圍觀’了，孩子們都歡呼雀躍。”

走出視頻，將美育教育帶進公眾的視野，“180度”老師做到了。而從“支”教到“執”教、“受”學到“授”學，畢業十多年的音樂教師吳輝也用實際行動證明了自己的轉變。（文：學生記者 葉子怡 ／ 圖：受訪者提供）