2024年1月19日下午，合肥經濟技術開發區在合肥一六八玫瑰園學校東校召開2021—2023年大數據背景下中小學教育品質評價結果解讀反饋會，會議由合肥市教科院葉傳平院長主持。

安徽省教育廳副廳長劉業勳，教育部督導局原副司長林仕梁，合肥經開區黨工委委員、管委會副主任劉聲，安徽省教育廳處室院所領導，北京師範大學中國基礎教育品質監測協同創新中心胡平平團隊，合肥市教育局領導、各縣（市、區）教育局分管領導，合肥經開區教育發展中心全體工作人員、學科教研員以及合肥經開區區內各中小學校校長、分管校長、教務主任等共400余人參加了本次活動。會議對過去三年合肥經開區開展的大數據中小學教育品質評價結果進行深入解讀反饋，共同探討如何運用大數據有效提升區域及學校教育品質，促進區域教育優質均衡發展。

會議在劉聲熱情洋溢的歡迎辭中拉開序幕。劉聲向參會人員介紹了合肥經開區區域經濟及教育事業發展情況，重點介紹在推進區域教育評價改革工作的過程中，合肥經開區黨工委、管委會認真落實領導責任，以“黨建強”引領“教育強”，履行好把方向、管大局、作決策、保落實的職責；嚴格對標對表，堅決落實教育評價改革各項任務，對違反教育評價改革精神尤其是“十不得一嚴禁”負面清單的各種做法規定，做到堅決糾正，令行禁止；堅持正確政績觀，以立德樹人為根本任務，建立科學的工作評價、用人評價機制，扭轉對分數、學歷、文憑的盲目追求，破除教育評價改革中的關鍵制約因素，從根本上促使區域教育全面回歸育人本原。

緊接著，教育部督導局原副司長林仕梁發表講話，他從宏觀層面對大數據在區域教育品質提升方面的作用給予了高度肯定，並就如何進一步推進教育評價體系改革提出了建設性意見。林仕梁強調了新時代教育評價改革工作的重要性，並結合實際案例分析了大數據在教育評價中的應用價值和創新意義。

隨後，胡平平詳細介紹了“大數據背景下學校辦學品質評價項目”的總體情況，系統闡述了該項目的設計理念，展示了該項目如何通過科學的數據採集、分析方法，形成具有針對性和實效性的教育評價報告及其對促進區域教育品質整體提升的關鍵作用。

在報告解讀環節，鄭新蓉教授深度剖析了合肥經開區近三年的品質監測評價綜合報告，通過詳實的數據和案例分析，從多個維度揭示了大數據評價如何助力區域教育品質的穩步提升，並針對教育品質管理中存在的問題提出了一系列改進策略和建議。

杜屏教授進一步解讀了專項測評報告，聚焦于學科教學、教師成長、學生全面發展等關鍵領域，闡述了大數據評價如何精準識別教育短板，為區域教育提供了精細化指導和決策依據。

在實踐分享階段，合肥一六八玫瑰園學校教育集團代表就本校借助大數據評價有效提升教育品質的經驗進行了主題發言，生動展示了學校層面如何將數據轉化為教育教學實踐的具體行動。

合肥經開區教學教研室負責人郝偉以“評價驅動教育改革，數據賦能品質提升”為題，介紹了合肥經開區與北京師範大學中國基礎教育品質監測協同創新中心合作開展“大數據背景下的中小學校教育品質評價”項目實施情況，以大量具體生動的案例就大數據評價在區域教育品質整體提升的影響做了詳盡彙報。

安徽省人民政府教育督導室主任陳鋒對本次解讀反饋會進行了精彩點評。陳鋒充分肯定了合肥經開區在教育評價改革上的積極探索，指出合肥經開區的大數據評價實踐走在了全省乃至全國前列，對其他縣區開展此項工作具有重要的借鑒意義，並期待合肥經開區能夠在深化教育評價改革工作中持續探索實踐，形成更多具有推廣價值的經驗。

合肥經開區堅持從政治上看教育，從民生上抓教育，從規律上辦教育，以區域義務教育優質均衡發展為目標，以教育評價改革重點任務為抓手，發揮首創精神，引入優質教育資源，探索“政府主導、多方合作、專家治校、開放共建”的新型辦學體制，率先完成城鄉教育一體化；堅持把立德樹人成效作為根本標準，引入“第三方”評價，探索“管、辦、評”分離的辦學機制，明確教育部門“管”與學校“辦”之間的權責，加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，實現全區教育事業發展新跨越。

合肥經開區黨工委書記、管委會主任秦遠望多次強調“産業是開發區的使命，營商環境是開發區的生命，辦好教育就是為營商環境加分。”合肥經開區將繼續堅持評價驅動、數據賦能策略，借助大數據等先進技術，塑造高效、智慧、公平且充滿活力的經開教育生態，進一步助力産業發展，優化營商環境，以優質的教育資源托起人民幸福和社會發展的基石。（文：鄭勇 ／ 圖：鄧西順）