近日，四川省教育科學研究院公佈了首批中小學心理健康教育引領區和引領校評選結果。其中，成都市龍泉驛區被評為“首批中小學心理健康教育引領區”；成都市龍泉驛區第一小學校、成都市龍泉驛區實驗小學校、成都經濟技術開發區實驗小學校被評為“首批中小學心理健康教育引領校”。

學生的心理健康需要每一個人的參與關注。一直以來，龍泉驛區牢固樹立“生命至上，健康第一”的理念，完善心理健康教育服務體系，建立校園心理健康育人機制，促進學生身心和諧可持續發展。

護心，強化機制建設

龍泉驛區中小學心理健康教育工作全面落實國家和省、市關於心理健康工作的決策部署，先後頒布了《龍泉驛區中小學心理健康教育八項長效機制》《龍泉驛區教育惠民十大機制》《龍泉驛區學校心理健康教育五年發展規劃》，完善區域心理健康教育長效機制。

同時，按照“行政主導+專業引領”的工作思路，區教育局設置了心理健康教育專幹，教科院設置了心理健康教育專職教研員，堅持“分層推進、典型引路”的區域推進策略，形成良好的區域發展態勢。

為提升校園心理服務水準，區教育局每年設立專項經費，幫助學校心理輔導室優化升級，進一步完善心理輔導、心理研究、學術交流服務家庭和社會的功能。目前，龍泉驛區各學校心理輔導室建成及使用率均達100%。

育心，專業隊伍護航

近幾年，龍泉驛區大量引進心育人才，如今已有專職心理教師一百餘名，提前實現“每校至少一名專職心理教師”目標。為助力教師專業能力提升，龍泉驛區建立專家型、骨幹型、通識型教師梯級培訓機制，進一步增強心育教師培訓的系統性和針對性。

近五年來，區教育局先後開展了“積極情感能力培養”“表達性藝術”“園藝心理治療”“心理危機干預”等專題培訓，促進了全區心育教師知識領域進一步拓展，專業能力進一步提升，老師們在各級各類評選中獲得榮譽若干。

區教育局還構建了心理健康教育的多方協同機制，進一步優化全員、全程、全面育人的三全工作格局，主動探索“家-校-社-醫”四方協同機制。積極開展家校共育活動，促進親子互動，溫暖家庭氛圍；引進心理輔導資源、文藝體育資源、社會實踐資源，豐富學校心理健康教育活動；加強與區域醫療機構合作交流，為區域學校開展醫療知識普及，建立學校轉介綠色通道，共同為師生心理健康助力。

潤心，多元活動賦能

區教育局全面落實“每期9節”的國家課程要求，制定了《龍泉驛區心理健康教育課程課堂標準》，深入推進藝術心理表達、情感能力培養、生涯規劃輔導、心理+學科融合等項目研究，形成有區域特色的校本課程，建立了精品課程資源庫，實現全區優質心理課程資源共用。

多年來，龍泉驛區堅持開展“優質心育·全區共用”心理送教活動。2022年5月，送教班級90余個，輻射學生3500余名；2023年5月，更是以“百團送教”，開展了一百多場考前心理團體輔導，輻射學生4800余名。

目前，龍泉驛區中小學已初步形成“1+N”特色心育活動模式。“1”為區域組織的“生命的精彩”主題活動；“N”為學校自選，通過團輔體驗、知識普及、手工製作或陶冶情操的藝體勞動活動等，進一步豐富中小學心理健康教育形式。

“截至目前，我區創有省級心理健康教育特色校1所，市級心理健康教育特色校5所，建成區級青少年心理維護中心2所（設在龍泉七中和航太中學），為全區青少年提供心理健康服務。”龍泉驛區教育局相關負責人表示，未來，區教育局將會繼續攜手各學校，積極開展心理健康教育工作，促進學生健康快樂成長。（蘭婷婷）

供圖：成都市龍泉驛區教育局