合肥經濟技術開發區成立於1993年4月，現轄區面積268．97平方公里，設有六個社區，與肥西縣合作共建新港工業園，2023年綜合發展水準位列全國國家級經開區第6位，穩居長三角第一方陣，作為安徽省的經濟引擎，不僅在經濟發展上取得了顯著成就，更在教育領域展現出前瞻性的戰略眼光。近年來，合肥經開區堅定不移地推行“辦好每一所學校，全力推進優質均衡教育”的方針，為學生們打造一個優質、均衡、公平的教育環境。

多方合作，形成多元辦學格局

合肥經開區創新辦學體制，通過委託管理、集團化辦學等模式，與北京、上海及本市兄弟縣區的名校、高校、科研院所等多方合作共建，先後引進合肥一六八、清華附中、建平實驗小學等多所學校。此外，與華師大、東師大、北師大等高校簽訂專項協議，聘請專家團隊入區重點面向本土學校開展指導，形成高品質、多元化的辦學格局。

合肥一六八玫瑰園東校落成典禮

一校一品，呈現特色發展樣貌

通過加強黨建引領、精細化管理、搭建發展平臺等措施，提升區內中小學教育品牌建設，推動學校特色發展。

合肥市翡翠學校以“學生發展為核心”、以“家庭驅動和學校驅動”為保障、以“三維一體──親子、親師、師生三維互動”為抓手，實現學生、家長、教師、學校多元發展。

合肥市翡翠學校戲曲展示

合肥建平實驗小學，圍繞“愛、律、禮、勤、潔”五字德育，構建以養成教育課程、少先隊活動課程、個性發展課程為核心的三大序列課程板塊，整合學校德育工作，建立常態化的德育工作機制，配套德育評價制度，切實提高德育工作實效，德育創建工作成效顯著。

合肥市建平實驗小學南艷分校國風民樂團社團展演

合肥市錦繡小學依託合肥市彭正勞動教育名師工作室，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，落實課程勞育、開展活動勞育、重視生活勞育，努力營造家校社共同參與、橫向協同的勞動教育氛圍。

合肥錦繡小學落實課程勞育

清華附中合肥學校沿用了清華附中本部“立體多元”的課程體系模型，經過幾年的探索實踐，構建了以核心課程為中心，綜合課程、領導力課程、學生自創課程緊密圍繞的多層次、立體化的課程體系，提升學生適應未來社會發展的能力，引領學生實現自己的人生價值。

清華附中合肥學校特色課程體系

合肥一六八玫瑰園學校東校以“和美”文化引領校園發展，依託“生本教育”理念，積極探索打造“五育融合”特色課程。近年來先後掛牌“全國青少年校園冰雪運動特色學校”“網路學習空間應用普及活動優秀學校”“教育數字化轉型暨‘網路學習空間人人通’專項培訓基地學校”等。

“教育數字化轉型暨‘網路學習空間人人通’專項培訓基地學校”

北京冬奧精神宣講暨冠軍公益行活動走進合肥一六八玫瑰園學校東校區，奧運冠軍武大靖親臨現場，開展了冬奧精神宣講、交流互動等活動。

合肥一六八新橋學校以“至善”為核心，制定“五育”提升行動方案。教師“教善、善教、與人為善”，學生“學善、善學、與善同行”。學校推行“每週善行”活動，開展“美善學子”“智善班級”“馨善寢室”等評比活動。為學生全面發展奠定堅實基礎，培養了一批又一批的“美善學子”。

合肥一六八新橋學校“善”文化銅雕

七彩課程，五育並舉啟智潤心

建設課程體系。聚焦德育鑄魂、智育固本、體育強健、美育浸潤、勞動淬煉五個維度，構建“五育並舉”育人主陣地，開設“七彩課程”，促進學生德智體美勞全面發展。

合肥市六安路小學翠微分校以“微文化”為統領，聚焦“微課程”建設，助推學校內涵發展。秉承“不忽視每一種素養，不忽視每一個學生”的課程理念，系統構建了人文與社會、語言與文化、數學與思維、科學與技術、健康與藝術五大領域課程，五育並舉，為學生的健康成長和全面發展引路護航。

合肥市六安路小學翠微分校冰球隊參加2022年冬奧會冰雪嘉年華活動

合肥市習友小學始終把發展青少年校園足球作為落實立德樹人的根本任務，堅持五育並舉、全面貫徹“雙減”政策的重要舉措，習友小學一直堅持“小足球，大教育”理念，並將其真正落到實處，真正發揮小小足球背後的育人價值，為提高學生綜合素養，促進學生全面發展發揮積極作用。

合肥市習友小學足球隊綠茵場揮灑汗水

全面推進“陽光體育”運動。區內中小學嚴格落實每天校內、校外體育活動時間各1小時制度，完善學生體質健康監測檔案，健全市、區、學校三級青少年陽光體育賽事體系，形成“課上學”“課外練”“比賽促”的教學訓練機制，推進體育一體化課程建設和體育鍛鍊家校共育。定期舉辦區、校級學生運動會，常態化開展各類體育競賽活動，強健學生體魄，培養學生拼搏精神。

清華附中合肥學校游泳課

合肥市明珠小學畢業主題活動

學為中心，打造高效生本課堂

隨著“以生為本”的教育理念在全區範圍內不斷推進，廣大教師的教育方式和教學方法也在不斷改進和優化。越來越多的學校和教師開始注重學生的主體性和差異性，重視學生創新意識和實踐能力的培養，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

合肥一六八玫瑰園學校全面貫徹新時代黨的教育方針和《中小學德育工作指南》，以“和美文化”建設為載體，以黨建帶團建、隊建，著力打造“玫瑰紅”德育特色課程，力爭把每一個孩子都培養成“紅孩子”。今年12月，學校在中國少年先鋒隊第八屆全國工作委員會第四次全體大會上作“玫瑰紅”德育課程案例分享。

合肥市建平實驗小學圍繞“愛、律、禮、勤、潔”五字德育，提煉出“從‘禮’開始，以‘走’顯神，促‘行’正身”的學生養成教育實施路徑，培養自知、自律、自信、自強的學生，被評為“安徽省優秀少先大隊”單位。

清華附中合肥學校基於學生發展八要素（安全、同伴、教師、課程、教學、資源、組織與領導、文化），以學生發展為核心，採用大小學期制，分類分層構建課程體系，通過研學、模聯、XLP群體創新跨學科融合等課程，培養學生的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

合肥一六八玫瑰園學校通過“一個核心面向、兩個關鍵聚焦、三個基本思路、六個創新舉措”的“1236”實踐路徑，構建“和潤”智育課程，以教學資訊化和管理資訊化為切入點，建成一屏式交互體驗的智慧教育平臺，實現高效校務治理和教育科研，獲合肥市“五育融合”智育特色實驗校。

合肥經開實驗高劉小學堅持課程引領，以美育人，面向全體學生，豐富課後服務形式，免費開設民間音樂（葫蘆絲、陶笛、巴烏）、民間美術（非遺手工）等美育課程，為每一名鄉村兒童提供普適的藝術教育，被評選為合肥市“五育融合”美育特色實驗校。

師生發展，碩果纍纍

教師隊伍整體提升。2022年，有484人被評為區第五批學科帶頭人、骨幹教師，較上一批增加了55．6％，其中有295人被評為合肥市第五批學科帶頭人、骨幹教師，較上一批增加了61．6％。2023年，在安徽省中小學實驗教學説課大賽中，經開區3位老師獲得省級一等獎，其中2名推薦參加國賽（全省共9名），一大批優秀教師走上省市、長三角和國家級平臺。

教研成績突飛猛進。在2022年教壇新星評選中，該區推薦68人中61人獲得市級教壇新星；在2022年作業設計大賽中，全區共上報中小學作業設計參賽作品154件，獲市一等獎85件，推薦參加省賽53件作品，42件獲得省一等獎，獲獎數量和層次均居於全市各縣區之首。

學業水準顯著提升。2022年綠色評價數據顯示，經開區小學四至六三個年級學業成績有10個學科較往年提升，整體成績居於全市前列。

合肥經開區的教育改革成果顯著，為區內學生提供了優質、均衡的教育環境。未來，合肥經開區將繼續深化教育改革，優化教育資源配置，努力實現“辦好每一所學校”的目標，為培養更多優秀人才打下堅實基礎。

（文圖／合肥經開區社會發展局）