“根據作者在文中對白楊樹的描寫繪製白楊樹圖”“用詞語描述這是怎樣的白楊樹”“根據松、梅、牛、竹等物象描述密雲水庫人的品質特點”……來自北京十三中和密雲水庫中學兩位語文教師的同課異構《白楊禮讚》，讓密雲區水庫中學初二年級的孩子們享受著形式不同、風格迥異的課堂教學。

近日，北京市學校“手拉手”工作推進會暨“四校聯盟”教育研討交流活動在密雲區水庫中學舉行。“四校聯盟”由北京市西城區第十三中學為優質資源牽頭校，與密雲區水庫中學、房山區青龍湖中學、昌平區第一中學天通苑校區四校共同開展教育研討交流活動。活動由密雲區水庫中學校長張克昌主持，以線下線上形式同時進行。北京市教委基教一處處長周凱、密雲區教委主任楊福軍、密雲區教委副主任吳明奎、北京市西城區教委四級調研員孫宇出席活動。教研網、中國教師研修網，北京市基教研中心、西城區教育研修學院、密雲區教師研修學院以及昌平區第一中學天通苑校區、房山區青龍湖中學幹部教師代表和密雲庫南二學區書記、校長與密雲區各中學代表共同參加活動。

密雲區教委副主任吳明奎在致辭中説，2016年以來，密雲區水庫中學與北京市第十三中學“手拉手”共建，在理念融合、課程建設、學科教學、師生培養、資源共用等方面多次進行深層次的交流與合作。本次“四校聯盟”活動，以“北京市教學方式變革初中課堂教學研究——基於學生‘輸出’的課堂教學”為主題，引領教師聚焦教與學方式的研究，融合學科教學成果和目標要求，通過專家引領與一線實踐的互鑒生成，促使教師不斷更新教育知識，凝練教學經驗，探索育人模式，提高教育教學品質。

活動中，北京市第十三中學校長唐挈解讀“手拉手四校聯盟”教育研討交流活動方案：未來三年，“四校聯盟”在管理、教研、幹部教師、課後服務等“四個一體化”建設過程中，相互促進、共同發展，在教學、課堂、育人能力、課程、評價效能等方面為城鄉“手拉手”學校提供可借鑒、可複製的樣本，為首都教育發展作出新的貢獻。

在聯盟四校校長共同推起“流沙臺”儀式後，四校幹部、教師和與會專家共同開啟“同課異構、同課異評”深度教育研討交流模式。

據密雲區教委介紹，密雲區在推進“城鄉手拉手”進程中，與西城區教委團結協作，按照“市區聯動、需求對接、精準支援、注重實效”工作思路，開展學校結對聯盟。幾年來，北京市第十三中學與密雲水庫中學、西城區育翔小學與密雲區新農村小學等四對學校“手拉手”，西城區充分發揮了優質教育資源的輻射引領作用。

密雲區教委主任楊福軍表示，密雲區貫徹落實黨的二十大報告提出的“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高品質教育體系”“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置”精神，區教育“兩委”高度重視學校內涵發展，充分挖掘各種優質教育資源，構建“優質借力、區域合作、內部聯動、改革創新”的戰略佈局，積極探索城鄉義務教育“共同富裕”的新路徑。“四校聯盟”是積極推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化的有效舉措，四校在理念融合、課程建設、學科教學、師生培養、資源共用等方面加強深層次的交流與合作，在深度合作中不斷總結完善，為首都教育高品質發展做出貢獻。（學校供圖）