美，是教育的本質。但何為教育之美？

在編程社團裏設計動畫、在課堂上仿製青銅器、在趣編坊裏體會非遺手工的魅力……走進宜賓市洪謨小學校，一股馥鬱的文化氣息迎面而來，美無處不在，無時不有。隨著深入了解，記者發現，這所學校踏踏實實做教育的作風和獨具特色的“尚美”教育，更讓人印象深刻。

以古為鑒

創“尚美”校園

洪謨小學創建於1937年，坐落在碧波漪瀾的長江邊，近90年的辦學歷史給予了其豐富的文化底蘊。近年來，宜賓三江新區進入高速發展階段，洪謨小學也因此迎來發展契機，挖掘“洪謨”精神，積極打造“尚美”教育品牌，讓每個學生都能在“尚美”文化的浸潤中健康成長。據了解，學校“洪謨”之名更是由“博聞強記、善文詞、熟國朝典故”的宜賓第一名丞——周洪謨而來。

學校黨總支部副書記、校長黃春介紹，“尚美”，是指全校師生從言行舉止、身心品質、精神追求等方面去發現美、鑒賞美、追求美、創造美的生長狀態。遵循“知行合一，尚美至臻”的辦學理念，洪謨小學將美學原則深度融入德育、智育、體育、勞育中，從課程、課堂、研訓三方面實踐尚美教育，形成“大美育”格局，營造“詩意地棲居、自然地生長、盡情地綻放”的教育生態，培養求真、崇善、尚美、知行合一的時代新人。

漫步校園，這裡有生機盎然的校園景觀、繽紛多彩的廊道文化、激人奮進的至理名言，亦有古韻悠長的“洪謨”博物館。在這裡，師生可以處處親近美，時時遇見美。學校的“尚美”文化建設從細節處展現出讓人眼前一亮的魅力。

向美而行

打造“尚美教育”品牌

人生之美包含“外表之美、心靈之美、精神之美”三重境界。

黃春介紹，在打造“尚美”教育品牌的路徑中，洪謨小學構建了由辦學思想體系、與時俱進的課程體系、科學的培訓和評價體系以及高效能的管理運作體系組合而成的五大“尚美”品牌體系。採取規範管理—提升品質—培育特色—建構文化—形成品牌的“尚美”教育品牌發展路徑，由一大批優秀的教師隊伍，科學的制度和規範的管理等構成“尚美”教育品牌基本要素。

不僅如此，記者了解到，圍繞“一年改革，二年提質，三年特色、四年高質、五年品牌”的目標，該校切實加強了領導班子建設，打造了核心管理團隊；精準確立了教師優先發展的戰略地位，加強了教師隊伍建設；有效促進了教師專業發展，幫助教師獲得職業尊嚴和幸福感；有力強化了學生行為習慣養成教育，科學指導學生全面發展；著力加強家校協同育人，優化後勤服務和管理保障工作；確立了育人之沃土、英才之搖籃的發展戰略。

“我們希望通過這樣的教育模式和理念以美育人，構築讓學生成才、讓教師成功、讓家長放心、讓社會滿意的精神家園。”黃春這樣説。

“五育共美” 

讓學生成為最美的自己

“我們學校的社團課程，扎紮實實的做到了實處。”黃春説。無論是從社團的數量上，還是從品質上，洪謨小學的社團課程都值得一提。

採訪中，記者了解到，圍繞“尚美”教育品牌，學校匠心雕琢“主題教育課程”、“心理教育課程”、“社團活動課程”等三大教育特色名牌，創設了德育類、智育類、體育類、美育類、勞育類、心理健康教育類、科技創新類等各類社團，擁有競技街舞、電鋼琴、健美操、架子鼓、漫畫、詩歌、刺繡、合唱等50多個社團。

學科全覆蓋，學生全覆蓋，無論出於興趣或是特長髮展，還是參賽需求，學校所有孩子都可以找到自己對應的社團。“我們的學生曾在各級競賽活動中屢獲佳績，曾獲全國中小學‘資訊技術創新與實踐大賽’決賽ENJOY AI賽項小學組一等獎，宜賓市第十屆中小學生藝術展演活動小學繪畫組一等獎，四川省2022年‘蜀風詩韻’中小學生詩詞大會優秀獎等若干項榮譽。”談及學生們在“尚美五育”下的成長收穫，該校語文教師李婷更是滔滔不絕。

“大美校園”

一路向美，一路花開

美的種子一旦種下，美的人生就已拉開序幕。讓每一個生命詩意地棲居，自然地生長，盡情地綻放，是洪謨小學“尚美教育”不變的理想。

隨著大數據、人工智慧、區塊鏈、5G時代的到來，美學在跨界融合發展，推動創新發展方面起著越來越重要的作用。黨和國家提出美育工作的重要性和緊迫性，是面向未來發展的戰略需要。黃春告訴記者：“要謀求‘尚美教育’品牌更廣的知名度和更高的美譽度，就必須在學術上追求卓越，同時在品德、藝術、體育等各方面全面發展，努力成就更好的教育，成為學生、家長、老師心目中的‘大美校園’。”

在“尚美”教育品牌的特色引領下，洪謨小學的教育教學品質穩步提高，教學品質位居三江新區第一和翠屏區同類學校前列，先後榮獲“共青團中央全國五四紅旗團支部”、“四川省義務教育優質發展共同體領航學校”、“全省創先爭優先進基層黨組織”等各級各類獎項達30余項，是一所當之無愧的，讓廣大師生認識美、發現美、鑒賞美、崇尚美、踐行美、創造美的“大美校園”。

供圖：宜賓市洪謨小學校