“現代社會發展得很快，我們給予孩子的知識已經不再滿足時代需求，特別是幼兒教育階段，所以我們必須用最純粹的教育情結回歸教育本真，給予孩子一個強健的身體和良好的品德，讓幼兒園的三年時光，成為助力孩子終生發展的寶貴財富。”如何讓幼兒教育在新時代高速發展的進程中煥發出新的生命，是黎忠麗擔任四川天府新區白麓幼兒園園長之初，對自己持續不斷地追問。

培養什麼人，是教育的首要問題。黎忠麗眼裏的幼兒教育，是要讓孩子的笑聲傳得更遠，視野變得更寬，收穫一個快樂幸福的童年，更要培養孩子的優良品性，專注于孩子的未來。從教19年來，黎忠麗陪伴了許多孩子和老師的成長，她越來越真切地看到幼兒教育如何在影響著人的一生，從而也更加意識到幼教的意義、責任與擔當，同時也促使自己始終帶著一顆敬畏之心做教育。

品格塑造未來，讓孩子成為幸福的人

“幼兒的品性培養對其終生發展至關重要，天性少成，如果每個幼兒都能擁有優秀的品性，學會生活、學會學習、學會做事、學會做自己……那他必然會成為幸福的人。”黎忠麗解釋到，白麓幼兒園以“潤之於小·養見於大”為辦學理念，是因為對品格教育的極致追求。教子弟于幼時，檢其於心，修其于德，把幼兒階段所自然接受的認知化作良性生長的營養，才是利用時代思維來辦好學前教育的根本。由此，這一理念引導著兩所幼兒園的教師們在教育教學中精進與付出，激勵和鼓舞著大家為責任和理想而堅守，在平凡中孕育美好的未來。

“幼兒在園的每一分鐘、每一句話、每個動作、每個遊戲、每項學習其實就是品格。”黎忠麗介紹到，結合園所文化，白麓幼兒園將品格教育具體化、縮小化，滲透到幼兒在園生活的每一環節中，繪本館裏，時常有孩子們圍坐在一起，探索著各種新奇和陌生，拓展知識，感受閱讀世界的多彩；生活館裏，老師不但教會大家認識瓜果蔬菜、五穀雜糧，還嘗試饅頭、包子、餃子、麵條、米飯等食物的製作，培育從小熱愛勞動，珍惜糧食的生活習慣；美術室裏，孩子們利用各種材料進行創造，通過環境和各式各樣的活動來培養自身發現美、感受美、表達美、創造美的能力……這一系列活動都將品格元素融入其中，為孩子創造了自主探索、文明交往的機會與條件，激勵孩子自覺踐行美好品格。

“在白麓幼兒園，你會看到幼兒像‘野孩子’一樣，歡笑暢玩，盡情遊戲，釋放天性。”黎忠麗説到，自主是培養一個人品格非常重要的途徑，凡是孩子們自己想去做的，老師和家長都要放手。整理遊戲材料，在活動區探索物品的多種玩法，或是觀察探究自然界的千奇百態，每個孩子都有自己最喜歡的角色並去扮演，在其內部動機的驅使下，極其有助於豐富孩子的學習經歷，提升幼兒的整體素質。這個過程不僅有利於孩子們良好習慣的自然培養，還有利於培養他們的自我服務能力和合作精神，在遊戲中全面提升了社會交往能力。

“品格教育來源於生活，只有把品格培養映射到實際的生活、運動、遊戲、學習中，才能讓孩子自然地去獲得成長。”黎忠麗自信地説，相信孩子們從踏入幼兒園的這一刻，對今後三年的幼兒園生活都是充滿期待感的，更有著對未來一生所需素養品格的啟蒙奠基。

故事浸潤童心，用閱讀塗抹生命底色

閱讀潤澤心智，閱讀滋養生命。黎忠麗始終相信，閱讀能讓孩子的視野變得更寬，因為閱讀蘊藏于內的文化氣韻能影響孩子的一生。對孩子的文化熏陶，閱讀是重要的抓手。在幼兒園的教育教學工作中，時刻注意著細雨潤無聲地把文化種子種進孩子們的心田，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”，培養孩子愛讀書、樂讀書的習慣，豐富他們的精神文化生活。

自2020年白麓幼兒園建園起，黎忠麗就主張開展全園閱讀，先是在全園教師中開展定期閱讀分享活動。疫情期間，幼兒園踐行“停課不停學”，她會每天早上9點組織全園教職工開展線上閱讀打卡，每位教職工輪流分享閱讀心得。幼兒園的後勤人員尤其是食堂、保安人員面對手機螢幕時還會不好意思分享，她會主動帶頭第一個來講自己在家看的書籍是什麼、感悟是什麼……就這樣，在她的引領下幼兒園全體教職工都被捲入到閱讀的浪潮中，都是為人父母的教職工能夠深刻體會自己開始閱讀後對孩子的影響是巨大的，由此大家也紛紛愛上了讀書、愛上了閱讀。

有了線上交流閱讀感悟的經驗，教師們更加投入到各種類型的讀書分享活動中，開展共讀一本書《父母的覺醒》讀書會；世界讀書日開展教師讀書心得交流活動……黎忠麗表示，“在我們的童年裏，有許多故事伴隨著我們一起成長，有助人為樂的雷鋒、美麗善良的天鵝姑娘、機智勇敢的阿凡提，還有許多不怕犧牲、艱苦奮鬥的戰鬥英雄們，他們都成為我們學習的楷模。這是我們的童年故事，幫助我們樹立良好的人格，也將是我們下一代的童年故事。”

“家校社”共育，教育需要大家同心同行

除此之外，白麓幼兒園還十分重視“家、園、社”三者的有機互動，積極籌備成立班級家委會，通過全員家訪、體驗式家長會、親子共讀等活動，增進家長對品格教育的認識，形成良好的教育合力。並攜手社區舉辦品格教育分享課堂，定期組織家長到社區參加學習分享。同時，定期舉辦品格主題家長開放日，讓家長走進校園，和老師一起學習如何發現、標明、操練品格，在“家、園、社”中形成培育美好品格的良好環境。

黎忠麗談到，幼兒園積極倡導家長陪伴孩子進行親子共讀，以“每月一主題”廣泛開展親子閱讀活動，積極營造濃厚的書香氛圍。定期在微信公眾號上發佈“品格書屋”線上專欄，作為品格繪本閱讀推薦的一個新媒體途徑，讓更多的家長能夠通過網路了解閱讀相關的資訊。定時推出“愛的陪伴家長講故事”和“線上雲見面”等各類活動，充分發揮家長的引領和指導作用，讓閱讀的行為變成一種習慣，深入每一個家庭。

此外，幼兒園以閱讀為載體實現“同心 同行”的願景，與幼兒園所處的萬安街道大石社區聯動，成立了社區“小橘燈朗讀吧”，將幼兒園的閱讀活動推廣普及到社區家庭當中。每週三幼兒園的閱讀教師就會走進社區，以品格“關鍵詞”為主線，讓社區的幼兒家庭和在園幼兒家庭都可以共同參與到親子閱讀活動中，切實感受到閱讀的樂趣和書籍帶來的力量。

除了深入開展閱讀推廣，黎忠麗還十分關注當今社會家庭教育對兒童成長的影響。在她的帶領下，組織幼兒園的家長定期開展家長沙龍，交流育兒心得，轉變家長育兒觀念和育兒實際行為。由她主研立項的區級小課題《運用案例式家長沙龍轉變家長育兒觀念的實踐研究》獲得了區級二等獎。今年5月，黎忠麗帶著自己在教育中的實踐探究，積極參加了四川省心理學會“學習心理學與學習科學視域下基礎教育的教與學”學術研討會，並在會上作主題報告《家庭教育中的親子溝通技巧》，將幼兒園潤養教育者的教育理念付諸於行動，得到了社會認可。

“教育是一輩子的事情，儘管歲月荏苒，但只要心中有愛，行中有善，腳下有遠方，所見之處皆是美好。”黎忠麗談到，懷揣與大家攜手向前的堅定，白麓幼兒園的每一步都邁著堅實的腳印，美好的故事，溫暖的人，陪伴著幼兒園向歲月深處出發，品格教育的探索之旅，一路充實，一路芬芳。（圖/文 劉楊）