如何為學校治理賦能？德育創新路徑向哪探尋？ “大教學觀”視角下的能動學習課堂怎樣建設？精“研”藍圖從何處擘畫？近日，密雲區教委舉辦的首屆“雲教論壇”引發區教委系統幹部、教師廣泛參與。

首屆“雲教論壇”由密雲區教委主任楊福軍主持，圍繞“聚焦內涵發展 深化改革創新，推動中小學教育系統性躍升”主題，涵蓋學校治理、教育科研、學科研修等10個領域，20余名幹部、教師在主論壇、分論壇登臺面向全區中小學幹部教師開講。

“加強學校德育領導力建設，落實立德樹人根本任務，這應該是黨組織的重要職責之一。”活動中，朝陽區實驗小學密雲學校黨支部書記、校長徐國文以《加強黨組織的德育領導力的實踐探索》為主題，介紹學校以市級黨建課題《大思政視域下小學階段黨組織領導的創新型思政課程研究》為依託，突出對思政課育人方式改革的引領和指導，整合教育資源，形成“1＋N”主題活動課程，以培訓、文化建設、“一日課程”、班會改革、跨學科學習為抓手，創新協同育人方式，遵循學科教學與實踐活動的統一、課內與課後的統一、校內與校外的統一，加強黨組織的課程思政領導力、德育工作領導力、協同育人領導力三大領導力，創新德育路徑的具體做法。

密雲區河南寨中學黨支部書記、校長張明靜，交流學校秉承“行動＋反思＝改變與成長”科研理念，構建“五維並進”科研機制，通過“行動—反思—再行動—再反思”過程，既提升了教師的教育教學品質，促進了教師的專業成長，還強化了“管理與科研一體化”“教育與科研一體化”和“教學與科研一體化”的充分融合，賦能學校高品質發展，精研篤行擘畫藍圖譜新篇。

北師大密雲實驗中學從2017年開始進行課堂教學改革，這六年來北實的課堂、老師、學生有了哪些變化呢？副校長王欣介紹學校自2017年開始的“生動課堂、生動思維課堂、生動思維智慧課堂”三輪課堂模式進階行動，師生經過三輪課堂教學改革，産生了自外而內的改變，老師關注的核心從知識到人、從教到激發、從內容向能力向素養開始轉變；學生從被動向主動、從淺表向興趣、從德育管理行為向良好學習習慣開始轉變。

“教備組活動的實質就是解決教學中的真問題。”北京市特級教師、密雲區第二小學教備組組長馬麗在交流中強調，教研活動遵循兩個原則：一個改變，改變傳統教學方式，努力將“講堂變學堂”，著力研究學生怎樣學的問題。以學定教，設計學習支架，以核心問題和問題串引領，探究交流，遷移運用。兩個不講，看書能懂的知識不講，合作能解決的問題不講。課上師生、生生的學習活動指向深度思考與思維碰撞。在“一預備＋四復備”模式下生成的教案，是成竹于教師心中的、詳細的、結構化的“施工圖”，讓日常教學更加有的放矢。

“有幸參加密雲區教育系統首屆雲教論壇活動，很多優質學校幹部從學校治理、辦學理念、學校文化課程建設、德育管理等多個方面介紹學校的整體思考與實踐探索，為我們結合區域實際提供了可以借鑒的優質樣板。”密雲區不老屯小學副校長王興華在參加活動後深有感觸地説。

“新中考改革後，密雲區與市教委大力推進的“品質月”“評價月”對標、對表，促進中小學教育教學工作更快發展，我們有能力展示具有密雲特色的教育教學成果。”據密雲區教委副主任吳明奎介紹説，“雲教論壇”是教育教學展示月以及教育強區經驗的總結梳理與延伸提升，希望能在成果梳理的同時剖析教育教學方面存在的主要問題，以問題解決的方式推動學校發展。活動突出“內涵發展、改革創新、系統性躍升”三個關鍵，關注“學校治理、德育管理、教學改革、課程建設、隊伍建設、教育科研、教備組建設、班級管理、現場説課”九個重點，激發“學校、幹部、學科教研教備組長、教師、學生”五個主體。同時，以問題、目標為導向，直指“五個主體”發展空間的有效提升。下一階段，密雲區將在堅持已有寶貴經驗和先進做法的基礎上，穩步推進“課堂教學改革提升、學生學習能力提升、閱讀表達提升、美麗少年培育提升、綜合素質評價提升、課程建設提升、數字化賦能教育教學提升和拔尖創新人才培養”等“八大行動”，讓每一個行動都能取得很好的效果。

密雲區委教育工委書記張文亮表示，多年來，密雲教育人始終堅守為黨育人，為國育才這樣的初心使命，深化教育領域的綜合改革，落實立德樹人的根本任務，夯實教育強國基點的生命線，學校有內涵了、教改有實效了、學生有發展了。今後，密雲全體教育人要仰望星空、腳踏實地、潛心問道，將“雲教論壇”做成密雲教育的品牌，展示自我、引領方向、助推改革、力爭上游，在實現密雲教育系統性躍升與高品質發展的征程當中，貢獻自己的智慧和力量。