一場教育的旅行，從家訪開始；一場美好的遇見，從溝通開始，為了進一步做好家園共育，2023年12月1日—12月10日，合肥市直屬機關幼兒園開展“暖心”家訪活動。

家訪過程中，老師與小朋友、家長親切地交流，拉近了師幼、家園之間的距離，開啟一場愛與責任的“雙向奔赴”。各班教師結合不同年齡階段幼兒的身心特點和發展需求，有目的、有針對性的與家長進行有效溝通，傾聽家長建議，解決家長育兒難題，發揮育人教育合力，同時根據每個孩子的不同情況提出了相應的教育建議。

小班老師此次家訪向家長分享了小朋友們上幼兒園以來的進步，同時對幼兒的生活環境、性格特點、興趣愛好與家長進行細緻溝通。教師從幼兒園教育理念、幼兒現階段年齡特點、發展需求，向家長提出科學、有效的育兒建議。增進幼兒、家長與教師之間信任感和親切感的同時滿足家長育兒需求，相伴是最好的教育。

在本次家訪中，為更好地了解到幼兒的家庭環境和個性特點等，從而更好地制定教育方案，中班組教師從幼兒專注力、交流表達、規則、傾聽、合作等能力培養的重要性與家長達成共識，希望家長能重視幼兒習慣及能力品質的培養，同時關注幼兒心理健康，精準掌握每名幼兒心理健康狀況。希望在共同努力下，孩子們能健康快樂成長的同時，也能養成良好的行為習慣。

大班是“幼小銜接”的關鍵期。老師們結合當前幼兒發展現狀，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，身心準備、生活準備、社會準備、學習準備，幫助家長了解幼小銜接的實質核心，引導家長科學做好幼小銜接。同時也了解到了家長對孩子的期望，與家長一起討論並制定了有針對性的個性化幼小銜接計劃，幫助幼兒更好地學習和成長。

家訪結束後，老師們將在家訪中了解到的情況及時進行分析與整理，梳理出共性問題和個性化問題，針對幼兒的特殊需求與家長關注的問題做好備註，以便在今後的幼兒園一日活動中根據個體差異進行針對性的指導。

在本次家訪活動中，收穫的不僅是家長和孩子，老師們也在家長的一聲聲感謝，一句句叮嚀中更深刻地領悟到了教育之道。（圖文／鐘瑞）