2023年10月，共青團四川省委、四川省教育廳、四川省精神文明建設辦公室、四川省少工委對591名“四川省優秀少先隊員”、398名“四川省優秀少先隊輔導員”、487個“四川省優秀少先隊集體”進行了表彰。成都石室雙楠實驗學校九（9）中隊獲頒“2023四川省優秀少先隊集體”，為該中隊輔導員蘇瑞明和他的孩子們的教育與成長故事添上了濃墨重彩的一筆。

教書更要育人

孩子們都叫他“蘇哥”

與石室雙楠結緣20年，蘇瑞明的教育生涯碩果纍纍。他曾獲得“武侯區學科帶頭人”“成都石室雙楠實驗學校‘黨員先鋒崗’”“國培指導教師”“武侯區優秀教師”“武侯區課程改革優秀教師”等稱號，並多次獲評校教學能手，校優秀班主任。在他帶領下的九（9）中隊4次獲評校先進班集體，2021年被評為武侯區“紅領巾獎章”二星章集體，2022年被評為成都市“紅領巾獎章”三星章集體，2023年6月被評為四川省“紅領巾獎章”四星章集體。

談起成功經驗，蘇瑞明認為，教育的目的不僅是傳授知識，更是培養學生良好的品格和正確的價值觀。正因如此，蘇瑞明非常重視培育孩子們的內心，避免學生成為“空心人”，他常告誡學生們，“空心的人生我們不要，要做就做夾心巧克力，裏頭甜外邊苦，實心兒！”

在蘇瑞明眼裏，班級管理不是管理孩子，而是培養孩子。“陪伴，信任，理解，等待”是蘇瑞明支援和激勵學生發展的“法寶”。他不僅和學生成為朋友，還和家長成為朋友，讓老師、家長和孩子站在統一戰線。他經常挂在嘴邊的話是“不僅要教會孩子，還要教會家長”，因此，他與學生和家長們打成一片，學生更是親切地稱呼他為“蘇哥”。

在教學上，蘇瑞明注重啟發學生思考，鼓勵他們積極參與課堂討論，敢於質疑和探索。他秉持著“幽默樂學”的教學理念，運用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，使課堂生動有趣，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習知識，提高能力。他説：“教育工作者應該關注每個學生的成長，尊重他們的個性，幫助他們發現自己的優勢並克服不足。每個學生都是獨一無二的個體，具有獨特的天賦和潛力。”

創先爭優的班集體

多方共建的大家庭

蘇瑞明表示，“朝氣蓬勃、團結向上、勇於挑戰、自主創新”是成都石室雙楠實驗學校九（9）中隊的鮮明特徵。隊員們秉承“誠實、勇敢、活潑、團結”的隊風，時刻牢記肩負時代重任，刻苦學習知識、堅定理想信念、磨練堅強意志、鍛鍊強健體魄。他們不斷發掘自身潛能，提高自身素質為中隊增光添彩。

在思想引領上，該中隊每週認真學習“黨史我來講 紅色照我心”“紅領巾愛學習”等主題教育活動，主動傳承紅色基因，延續紅色血脈；積極開展社會主義核心價值觀主題教育活動，堅持“立德樹人”的教育導向，巧設主題班會，靈活滲透立志感恩，鼓勵隊員積極進取；以社會實踐“探索武侯鞋都思變之旅”引領隊員愛祖國、愛家鄉；用社會主義核心價值觀帶領隊員，規範言行，形成了班級特色。

在組織方面，該中隊中、小隊組織設置規範，中隊角等組織陣地完善，中隊幹部是通過自薦、演講、民主選舉産生，採取核心幹部輪崗制度，定期召開中隊會，中隊幹部各司其職、精誠合作，共同為中隊建設貢獻力量；基礎隊務規範，建設了少先隊文化氣息濃厚的隊角，嚴格落實每週1課時的少先隊活動課，常態化開展“新時代好少年”“爭做新時代好隊員”“紅領巾講解員”“紅領巾志願服務體驗崗”“青年大學習”等豐富的中、小隊實踐活動。此外，中隊隊員們還積極參加“喜迎少代會，致敬紅領巾”“蜀少年防疫集先鋒——全省少先隊員線上互動”“愛成都，迎大運”“爭做時代好隊員”等主題實踐活動，積極參與志願服務，如捐贈衣物、募捐書籍、進社區服務宣傳等。

“我們中隊非常注重中隊文化的建設，教室裏張貼了壁報和學生們的繪畫、書法作品，還有優秀的作業、精美的手抄報等，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈。”據蘇瑞明介紹，該中隊隊員們五育並舉，全面發展，不僅在區、市級的各項學科及藝術比賽中屢獲佳績，同時有30名同學獲武侯區一星少年，10名同學獲武侯區二星少年。

“一個出色的集體，其背後必然有校家社協同育人體系的堅實支撐。在這個體系中，以創造更優質的成長環境為目標，輔導員、隊員、家長、老師以及校外輔導員這五方力量匯聚成一股繩。”為了更好地溝通和配合，蘇瑞明不僅通過傳統的面對面方式進行交流，還靈活運用社群、電話、家校本、家長會、分享會等多種形式與各方溝通，打造出一個多渠道、多形式的交流平臺。“這樣的‘家校共育’模式，讓每一位學生得到細緻入微的關懷與支援，確保學生在成長過程中得到最全面的引導與幫助。”

“以後我會繼續好好生活，認真工作，做學生和家長認可的‘蘇哥’。”蘇瑞明表示，他會持續學習，與時俱進，當一名學生熱愛、家長信賴的好老師，不斷更新教育方法，適應社會需求，為教育事業貢獻自己的力量，提燈引路，育夢成光。“也希望年輕的教育工作者們持續學習，熱愛學生，在教學中不斷取得創新突破，發揮榜樣引領作用。”（范輝）

供圖：成都石室雙楠實驗學校