12月9日，中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會2023年度學術年會在山東省濰坊市三研基地召開。本次學術年會以“教育強國建設中學校家庭社會協同育人品質的提升”為主題，來自高校和科研機構的專家學者、中小學幼兒園的管理者、教師、家長以及相關社會機構代表等200余人參會，共同探討教育強國建設中校家社協同育人的新經驗、新模式、新方法。

圖為學術年會現場

開幕式上，中國教育發展戰略學會常務副會長、秘書長韓民在致辭中表示，本次學術年會主題充分反映出家校協同專委會積極回應國家教育發展戰略需求的大局意識和戰略眼光，期待通過此次學術年會的深入研討，能夠凝練更多研究成果，為全面提升我國校家社協同育人品質提供更有力的支撐。

中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會理事長程錦慧表示，本次學術年會旨在指導和引領學校、家庭與社會進一步提高對協同育人工作的認識。她向全體會員提出了四點要求：一要加強學習，提高政治站位；二要增強責任感，勇於擔當教育人使命；三要注重基層實踐，提升理論水準，拒絕功利思想；四要不斷推進學校家庭社會育人基地建設，堅持實踐與理論研究相結合，為教育強國建設作出應有貢獻。

在主旨報告環節，十余位專家學者聚焦教育強國建設背景，圍繞校家社協同育人的機制創新、家長教育資源的開發、家庭教育指導專業化發展等重要議題展開了深入研討。同時，展示了校家社協同育人研究領域的理論成果，分享了區域、學校、社會機構協同育人的實踐經驗，充分體現了家校協同專委會理論與實踐緊密結合的特點與成效。

在校家社協同育人學術研究方面，中國青少年研究中心研究員洪明介紹了校家社協同育人的基本特質和學校主導下校家社協同育人的創新機制，強調校家社協同要做到目標一致、功能互補、互惠互利。家校協同專委會學術委員會主任姜宏徳強調了在協同育人過程中推進家國情懷教育的重要性和迫切性。家校協同專委會副理事長、華東師範大學上海終身教育研究院執行副院長李家成介紹了一些區域開展校家社協同育人項目的實踐經驗，他認為應在協同育人實踐創新中建設自主知識體系。家校協同專委會學術委員會副主任、西南大學教授王正青介紹了南韓、芬蘭等國的家長參與學校教育的實踐路徑。廈門大學教育研究院教授王樹濤從生物生態學的理論視角，闡述了校家社協作對學生個體發展的影響。華南師範大學教科院副教授余暉介紹了英國家長專業化進程的深層邏輯與政策工具。中國教育科學研究院基礎教育研究所副研究員牛楠森從把握理論邏輯的角度，分享了如何看待和深入理解家校共育。家校協同專委會學術委員會執行主任趙志軍認為要將優化學生的心智模式作為校家社協同育人的聚力點，並對校家社如何發揮各自優勢協同優化學生的心智模式提出了建議。家校協同專委會副理事長曹萍、徐碧榮圍繞家庭教育指導中的底層邏輯、職業化與專業化發展的現實困境和應對策略等進行了分享。

在校家社同育人實踐方面，山東省濰坊市教育局副局長賈寶文介紹了濰坊市校家社協同育人工作的開展情況與取得的經驗。他表示，濰坊市已逐步探索出了政府主導、專業引領、課程推動、家校協同、社會參與的濰坊模式，接下來將進一步創新工作方式，推動學校家庭社會的協同向縱深發展。家校協同專委會副理事長何雲山回顧和介紹了重慶市家校共育機制建設的發展歷程。河南省教育廳關工委副主任董丞明分享了河南省推進家長學校建設的實踐與思考。北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校校長董紅軍介紹了該校在心理健康教育、技術賦能家校共育方面的經驗。河北省邢臺市家庭教育學院常務副院長劉志濤分享了邢臺市“五位一體”協同推進家庭教育的區域模式與經驗。

在微報告環節，來自北京市、天津市、深圳市、江蘇省常州市、浙江省金華市、山東省陽信縣等地的專家學者、中小學幼兒園負責人、家委會負責人、相關教育機構、社會機構代表等18位嘉賓分別圍繞自身開展的協同育人品質提升的研究以及區域、學校工作開展的經驗進行了分享與交流。

在圓桌論壇中，家校協同專委會理事長程錦慧、副理事長張向葵等多位嘉賓就校家社協同育人各方的工作重點、基本原則、抓手和載體及家長學習共同體建設等問題展開了交流和探討。

年會期間，還進行了屆中家校協同專委會負責人調整，新當選的理事長蘇君陽在閉幕式上進行了此次年會總結。他對學術年會進行的學術交流、經驗分享給予了充分肯定，並提出未來在校家社協同育人研究領域需關注以下幾個問題：協同育人的標準的研製、學生心理健康水準的協同保障與提升、學生安全問題的協同保障、家庭教育指導師專業標準的研製以及協同育人品質評價研究等。

本次年會由中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會主辦，山東省濰坊市教育局承辦，北京師範大學教育管理學院、華東師範大學上海終身教育研究院協辦。會後，與會人員參觀考察了濰坊市泰山教育創新研究院、清池街道家庭教育公益指導服務中心和濰坊高新雙語學校。