背景：2019年10月，東北師範大學被教育部確定為定點幫扶高校，對接吉林省通榆縣，為其提供幫扶。在此後的3年裏，東北師大秉持“校府聯動、需求導向、精準施策、持續發展”的原則，精準對接通榆縣的實際需求，把先進的理念、人才、技術、經驗等落地到通榆。從脫貧攻堅到鄉村振興，學校推動各類資金、項目、管理等要素向通榆縣聚集，開啟了東北師大對通榆的定點幫扶之路。

298公里，這是從長春到通榆的高速公路距離；2020年到2023年，這是東北師範大學擔起“教育部定點幫扶高校”擔子的3年；從脫貧攻堅到鄉村振興，這是通榆縣這個名不見經傳的小城，3年來跨越式發展之路。

3年的幫扶，究竟能給縣域經濟發展帶來些什麼？東北師範大學，交上了一份定點幫扶的“高校答卷”。

出題：

區縣真正需要什麼？

通榆，位於吉林省西部的白城市，因乾旱少雨，土地沙化、鹽鹼化，被稱為“八百里瀚海”，曾是國家級貧困縣。在很長一段時間裏，通榆縣農業以初級産品為主，規模以上工業企業發展不足，教育品質有待提升，基層治理較為薄弱，距離實現高品質發展有較大距離。

謀定而後動，東北師大多次到通榆縣走訪調研（央廣網發 東北師大供圖）

在確定通榆為幫扶地區之後的一段時間裏，東北師大沒動“一磚一瓦”，而是反覆研究、論證、謀劃，不搞“拍腦袋”決策，堅持科學規劃先行，錨定從攻貧脫堅到鄉村振興的總目標。正如東北師範大學校長、定點幫扶與對口支援工作領導小組組長徐海陽所説：“高校助力鄉村振興，必須以問題導向、系統思維、科學方法開展深入調查，摸清情況，做到問題明、思路清，才能確保有限的資源精準運用到關鍵點位，真正發揮作用。”

相比傳統的“輸血”模式，通榆縣真正需要的是激活縣域“造血”功能，激發可持續發展的內生動力。為此，學校圍繞通榆縣的脫貧攻堅、鄉村振興情況，連續開展現場調研、專題研討，傾聽一線聲音，邀請專家“把脈”，尋找縣域經濟社會發展的現實需要、根本需要、長遠需要。研判發現，通過高品質基礎教育提升人口素質，通過科技創新提升農業産量，通過優化資源配置和經營方式補齊發展短板、放大産業優勢，通過業務培訓、文化建設提升基層治理水準、打造一支“留得住”“帶不走”的人才隊伍，是通榆鄉村走向脫貧、走向振興的必由之路。一句話，通榆真正需要的是破解桎梏，強化內驅力，推動高品質發展的“智”。

解題：

3年，高校能為區縣做些什麼？

不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。定點幫扶不但要提出任務，更要有完成任務的思路辦法。

三年來，東北師範大學始終把定點幫扶工作作為一項重大政治任務，立足通榆縣發展短板和需求，直接對接學校優勢資源，落實落地幫扶項目，以“繡花”功夫做好“精準”文章，逐步確立了“1＋4＋N”的定點幫扶工作模式。

“1＋4＋N”的定點幫扶工作模式，變“輸血”為“造血”（央廣網發 東北師大供圖）

“1”即形成全校上下“一盤棋”的扶貧工作格局，將定點幫扶工作作為積極落實國家戰略、服務區域經濟社會發展、引導廣大師生了解國情民情的重要陣地，成立定點幫扶與對口支援工作領導小組，加強頂層設計，建立工作機制，統籌全校上下持續做好定點幫扶工作。“4”即為教育扶貧、科技扶貧、産業扶貧、文化扶貧等具有“師範品牌”的高校特色扶貧路徑。教育扶貧充分發揮學校全學段、全學科、全輻射的教育資源優勢，以智力幫扶助推鄉村教育優質均衡發展；科技扶貧重點發揮學校的科技、人才優勢，開展聯合科研攻關和科技成果轉化，以科技賦能拓寬通榆農民的致富路；産業扶貧借助校友的資源優勢，通過助農直播活動、引進企業落戶等方式，推動吉林省農産品産銷精準對接；文化扶貧強調要發揮學校文化、藝術等特色學科專業優勢，深入挖掘通榆縣地域文化資源、開展專題研究，豐富群眾精神生活，激發脫貧致富的主動性、創造性。“N”是指選派到通榆縣工作的挂職幹部，通過深入調研走訪，幫助地方企業、村民解決各類急難愁盼問題，在資金、産業、技能培訓、地方建設等方面進行全方位地精準幫扶，將“滴灌”措施落實到地方所需的方方面面，為打贏脫貧攻堅戰和全面推進鄉村振興提供了強大助力。

交卷：

踏踏實實做事，定點幫扶才能取得實效。

腳下有泥土，心中才有方向。挂職幹部深入田間地頭（央廣網發 東北師大供圖）

效果如何，數字可以説話。

看教育。東北師範大學與通榆縣合建“大學－地方政府－中小學校”U－G－S教師教育創新實驗區，開展系列骨幹教師和校長培訓。2020年以來，開展線上線下培訓16場，通榆縣458名中小學教師先後到東北師大附校跟崗學習、觀摩體驗、教研交流，受益教師萬餘人次，受益學生多達2萬人次。與通榆縣第一中學構建思政課一體化建設教師研修基地，與通榆縣第四幼兒園建立了學前教育對口幫扶業務指導基地。實施“青春通榆行”“厚普行動”“強志計劃”等教育幫扶活動，線上線下相結合為通榆基礎教育學生提供各類優質課程。協助通榆縣中小學引進多名東師優秀碩博畢業生，優化通榆縣基礎教育師資結構。總之，立足師範學校全學段、全學科、全輻射的優質教育資源，構建形成多維立體的教育幫扶格局，有效促進通榆縣基礎教育高品質發展。

挂職幹部到包保村屯逐戶走訪（央廣網發 東北師大供圖）

看科創。2020年以來，東北師範大學累計專門集中督導指導6次，定點幫扶考察調研137人次，培訓鄉村振興帶頭人4458名，技術人員（教師、醫生、農業科技人才等）15186名；依託生物學、生態學領域研究成果和科研平臺，推進實施4個科技幫扶項目，即鹽鹼地種植水稻試驗項目、東北地區食用豆生産技術整合與示範區建設項目、種植小冰麥助力鄉村振興項目、種植紫花苜蓿助力鄉村振興項目，小冰麥－燕麥草、小冰麥－大白菜的復種模式在通榆縣鹽鹼區域的推廣項目，既增加了農民收入、又改良鹽鹼化耕地，取得顯著的經濟、社會和生態價值。

東北師大生科院培育的小冰麥33號通榆試驗田及育種田（央廣網發 東北師大供圖）

看産業。東北師範大學聯合校友單位舉辦助農直播活動，商品交易總額372萬元；投入和引進幫扶資金近2000萬元，先後引進4家校友企業落戶通榆，累計註冊資金910萬元。推進村集體經濟實力和農機合作社力量，為綠色養殖場購置雞雛3000隻，提供資金援助20萬元，為東關村富強合作社購買農機設備投入資金30萬；用於科技助力鄉村振興項目投資專項款200萬元；組織留守婦女參加手工製作産業培訓240人次；通過開展技術培訓，打通銷售渠道，縣域庭院經濟種植辣椒面積已達92406平方米，庭院入股合作社達59戶。

第一書記，是困難村民的暖心人（央廣網發 東北師大供圖）

看公共服務。購買和幫助銷售脫貧地區農産品2128．739萬元；在挂職幹部積極爭取下，先後獲批2023年縣域商業建設行動支援項目，獲得資金資助720萬元；牽頭招引壹基金會，為通榆縣團結鄉學校擴建學生食堂捐資157萬元；招引國吉控股集團，為通榆縣的16所學校捐贈空氣凈化器160台，總價值136萬元；向通榆縣教育局捐贈資訊化設備價值43．306萬元。2023年，學校還計劃資助通榆縣6所學校數字化圖書館建設，預計金額180萬元；為通榆縣重點學校捐贈智慧教室設備5．6萬元。目前，由援派幹部牽頭申報，關於通榆縣智慧校園建設試點項目獲吉林省教育廳審批通過。

飛鳥翔集，東風勢起。通榆縣的振興之路乘風而起。

育人育心，春色滿園。東北師大為新時代鄉村人才振興提供現實經驗的幫扶事業未完待續！

（記者郭東隅）