“人之初，性本善”，初生的孩子乾淨得如白紙一般，白紙上描繪的是絢麗藍圖還是一片混沌，皆受後天環境所影響。古有“孟母三遷”，只為給孩子一個良好的學習環境，由此可見，環境是相當重要的。

為人父母者，應當為孩子提供良好的環境，助其茁壯成長。我認為在不同階段應該提供不同的生活環境，在養成良好品格的同時，幫助孩子學會一些生活技能也是很有必要的。

低年級階段的孩子，應該讓他們懂得感恩。感恩父母、感恩老師、感恩祖國，一個懂得感恩的人，自然而然就會知禮儀、明是非、守規矩、重孝道。在一些節日裏，我們家都會有一些特定的活動，比如三八婦女節的時候，爸爸在千里之外也會為媽媽送上鮮花和禮物，對我們説：“照顧孩子辛苦了，節日快樂！”兒子看到之後，總是跑到一邊去偷笑。重陽節時，我告訴兒子重陽節是每年的九月初九，又稱為“老年節”。到了晚上，兒子悄悄端來一盆熱水，為外婆洗腳，並且對外婆説：“婆婆，您照顧我辛苦了，祝您重陽節快樂！”那個重陽節溫暖了外婆，也溫暖了我的心。

此外，我認為最好的方法就是言傳身教，家長是孩子最好的老師，應該為孩子樹立一個好榜樣。有一天早上下著雨，我送兒子去幼兒園，出小區的時候，看到後面有一個大人打著雨傘抱著孩子，我連忙用手幫他們擋住即將關閉的門，大人連忙對我説：“謝謝。”從此之後，只要遇到不方便進出門或者電梯的人們，兒子都會主動幫忙開門或者按住電梯，別人對他表示感謝的時候，他總會笑瞇瞇地説：“不客氣。”我看得出他的內心是欣喜的，被別人感激的同時，他也學會了與人為善，于己為善。

潛移默化的言傳身教是一個長期緩慢的過程，需要家長們持之以恒地去完成，孩子的成長也需要家長們循循善誘，方能初見成效。為了孩子們都能有好的品格，讓我們共同努力吧！（樂山市通江小學五張航瑞家長）