玩滑梯、走平衡木、騎單車、自由搭建……宜賓市珙縣巡場鎮第一幼兒園（以下簡稱巡場一幼）的運動場上歡聲笑語、熱鬧非凡。近日，記者循著歡笑聲走進幼兒園，感受到該園戶外遊戲活動“放手”讓孩子們盡情地探索、玩耍，“玩”出精彩的日常。

巡場一幼創建於1953年，係四川省示範性幼兒園。園內有12個班，300余名幼兒，有規範配套的設備設施和豐富的教玩具。一直以來，該園遵循教育規律，摒除單一領域斷裂式的學習，指向幼兒綜合的學習，開展了“五點融合式”的“五育並舉”系列探索，從“融”而行讓“五育”教育效果最大化，激發幼兒內在成長的動力，讓孩子在遊戲中能夠多想、多思，有趣、有效的學習。

助“幼”成長

以一日活動為立足點

“生活即教育，行為即課程。”幼兒園園長曹玉芳説道：“一日活動是孩子們在幼兒園學習生活的全部內容，不僅可以幫助幼兒養成良好的行為習慣，還能幫助孩子們掌握勞動技巧。”

巡場一幼高度重視一日生活活動、戶外體育活動、自主遊戲活動、五大領域學習活動等每一個環節。曹玉芳告訴記者，從早晨開始，教師們就會從幼兒一日生活流程的“早入園、衣物整理、戶外活動、喝水入廁、物品取放、用餐、午睡、區域活動、離園……”等方面入手，根據小、中、大不同年齡班幼兒的能力、特點，挖掘幼兒日常生活中的隱形教育價值，探索實踐整理出一系列師幼日常生活行動方案，讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得發展。

“境”潤童心

以環境融合為結合點

“環境是重要的教育資源，我們充分利用每一方寸土、每一個角落，創設會説話的環境，讓孩子在與環境互動中學習和探究。”曹玉芳如是説道。

無聲的環境，孕育有聲的教育。走進幼兒園，記者便看見了走廊外挂著的五顏六色的手工作品和繪畫，教室內整潔乾淨，寬敞而明亮的窗戶透著柔和的陽光照在互動教學板上；深入探訪，又看到了活動室、音樂房、圖書角等多個孩子們學習和發展的場所。該園教師用豐富的材料，讓幼兒園的每一個角落、每一面墻壁都會説話，用有利於兒童發展的環境誘發幼兒遊戲、思考、欣賞、合作，讓孩子在與環境互動的過程中學習、探究。

“悅”動童年

以大型活動為切入點

一百次提問不如一次深度體驗。曹玉芳介紹，為了讓孩子們深入體驗活動的氛圍，幼兒園堅持舉辦傳統節日慶祝活動，開展開學典禮（升班典禮、畢業典禮）、升旗儀式、運動會、親子遠足等大型活動，在充滿激情和溫情的氛圍中培養全園師生團隊合作、集體意識。今年11月中旬，幼兒園還開展了冬季運功會，孩子們有序地穿梭在各項遊戲比賽中，鍛鍊技能，以堅強的毅力和不服輸的品質贏得一個又一個獎品。

築夢童趣

以社團活動為著力點

據了解，為了順應孩子的天性，啟迪靈性，該園開設了籃球社團、手工DIY、美術社團、奧爾夫音樂、舞蹈社團、體操社團、演講與口才、趣味閱讀等社團活動，讓孩子從自己興趣出發，自主選擇喜歡的社團。這種打破班級活動界限的社團選擇和多場域浸潤的學習方式讓孩子們個性得到張揚，特長得以發揮，在提高藝術素養的同時，促進幼兒德智體美勞的和諧發展。

“在社團活動中，孩子結識了新夥伴，學習了新本領，增強了自信和成就感。同時也豐富了孩子在園的學習和生活，並成為園本課程的亮點。”曹玉芳如是説道。

看見成長

以多元評價為落腳點

幼兒園應該如何通過評價來助力孩子成長？在巡場一幼，記者看到，老師們會用圖片和文字的形式為孩子進行個性化的記錄。在教學工作中，他們常常拿起手機，記錄下孩子們的精彩瞬間，“照片+文字”的形式使評價方式不再蒼白。

不僅如此，曹玉芳還介紹道，幼兒園採用多元評價方式，讓家長、同伴、老師、孩子參與，利用語音、視頻、文字和圖畫的形式為載體，充分考量幼兒的發展水準，利用多種量表(學習故事等）對幼兒進行客觀的評價，讓評價指向幼兒的發展，讓教師更好的支援幼兒。

巡場一幼從以上五個點出發，探索實現“五育融合”的突進，讓幼兒在遊戲與生活的中學習，實現揚長補短，個性張揚，獲得德智體美勞全面發展。通過多年的努力，該園取得了優異成績，保教品質考核蟬聯第一名，多次被評為縣“教育工作成績突出單位”、“教育工作先進單位”；教育科研、教學技能比賽更是獲得省、市、縣多項獎勵。

完善的硬體設施、優美怡然的校園環境、沉澱厚重的文化底蘊、寓教于樂的教育方式、自主融洽的活動氛圍……在巡場一幼，記者聆聽到了最真實的童聲，每到一處都忍不住駐足拍照。一張張陽光燦爛的笑臉，一陣陣清脆爽朗的笑聲充斥著整個幼兒園，處處洋溢著歡樂氣息，在寒冬時節依然呈現出勃勃生機。

供圖：宜賓市珙縣巡場鎮第一幼兒園