滔滔岷江水，悠悠五糧液。在碧水清悠、連山聚秀的岷江之濱，坐落著一所承載72年光榮與夢想的“川派初中名校”——宜賓市第五中學校。近年來，該校教學品質躍居區域前列，學生合唱團多次獲四川省藝術比賽一等獎，校園廣播體操獲四川省學生展示一等獎，舞動大課間、師生齊運動成為區域特色，一次又一次以優異的成績，給當地的老百姓交上一份滿意的答卷。

如何成為一所“家長滿意、學生喜歡”的家門口的好學校？近日，記者便實地探訪宜賓五中，和該校校長、老師、學生面對面交流，發現其讓每個生命都精彩綻放的“秘密”。

名師、名校長，賦能教育高發展

著名教育家、思想家陶行知在《整個的校長》一書中寫道：“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做個整個的校長。”這句話激勵了無數教育從業者，也伴隨了龍雲君整個職業生涯。採訪前，記者就了解到，龍雲君不僅是宜賓五中黨支部書記、校長，也是中國課改名校長、四川省卓越校長、宜賓市名校長。此外，還有“天府名師”鄧真彬，四川省數學骨幹教師杜根明，宜賓市骨幹教師、翠屏區音樂舞蹈家協會副主席馬鬱娟，宜賓市德育先進個人、翠屏區骨幹教師徐其富，這些教育名師們組成了宜賓五中的“校長天團”。

不僅如此，龍雲君還告訴記者，宜賓五中目前有中學一級以上職稱教師61人，國家級、省市區及名師工作室共8個。還有新時代全國名師、正高級、特級教師胡曉潔，“川派名師”劉生文，翠屏名師陳正虎、楊啟雲等引領學科發展。“有溫度、有情懷、有專業”的名師團隊，進一步推動了學校教育高品質發展，更好地承擔立德樹人的教育使命。

作為一個將小學和中學教育連綴一體融合發展的九年一貫制學校，宜賓五中現已進入宜賓市首批名校重點培育序列。在名師名校長的帶領下，學校堅持走“小精化”“差異化”“多元化”發展路線，成績不斷上升，升入優質高中的學生數量顯著增多，彰顯了學校強大的育人能力。

“五育+”，打造課改新模式

從1997年起，宜賓五中勇立潮頭唱“大風”，開始了長達26年的課程改革，如今已形成了一套較為成熟的教育模式來保證學生的全面發展。在教育發展新時期，該校又通過在“五育並舉”課程實施中堅持德育項目化、智育科學化、體育普適化、美育特色化、勞育生活化的“五化”體系，將國家課程校本化實施、校本課程特色化實施、綜合實踐課程融合化實施。在開足、開齊、開好國家課程基礎上，將各類課程有機融入德育、勞動教育，審美創造，踐行“五育並舉”課改融合創新之路。

龍雲君介紹，基於實際學情，學校採用分層走班和自導式教學兩種模式。由單一的分層教學向“分層教學、小組合作、資訊化教學、自導式教學”綜合課改邁進，形成了自身的課改特色，滿足學生個性化需求的同時在教學實踐活動中保護和培養學生的自信心與好奇心。他説道：“學校將學生的成長視為一個完整的旅程，強調教育的連貫性和整體性，教育資源整合符合學生生命的有機發展，實施分層走班制和自導式課堂改革，使得不同年級之間的知識傳遞和技能培養更加順暢。”

家校攜手，築牢育人“共同體”

家庭是教育孩子的第一課堂, 家長是孩子的第一任老師。今年3月24日，宜賓五中家長學校成立；5月10日，“五中優秀家長工作室”的成立，標誌著該校在家校共育方面又邁進一個新臺階。

龍雲君介紹，教育是一個整體，離不開學校和家庭的共同作用。以“新時代、新成長、新團隊、新體驗、新社群”構建“五星德育”工作模型，五中將學生、老師、家長、學校與新課程融為一體，營造了一個充滿正能量的“場”，學生在“場域”中逐步養成良好的習慣，優秀品德在點滴積累中昇華，構建出家校社共育的新生態。同時通過家長學校，在基本教育原則的指揮棒下，家長們以身作則，努力為孩子創造一個和諧的成長環境，切實形成了讓孩子健康成長的良好氛圍。

初心不改，辦好“家門口”的好學校

宜賓五中始建於1951年，前身為紙廠子弟校的初級中學。成立之初，學校便一直在思考，究竟要辦一所怎麼樣的學校？當時經過多方研討商議，學校結合實際情況，提出了全新的、切實可行的辦學願景——“陽光的方向‘最好的自己。提供伴隨學生一生的教育”。此後，全體五中人便以“辦老百姓家門口的好學校”為學校使命，促進學生真實成長。近20年來，該校更是以學生發展為中心，堅持課改、提升教師，促使教育教學品質不斷提升，努力打造學區課改樣板校、宜賓教育名校。

去年7月，在翠屏區委、區政府領導下，原宜賓第五初級中學與岷江路小學整合，正式成立宜賓市第五中學校。今年9月，該校新校區正式投入使用，寬敞明亮的教室、先進智慧的設備、明凈整潔的宿舍以及還在逐步完善的校園設施，進一步改善了學生的學習條件。

“新校區的使用給了學校更多、更快的發展空間，在快速發展的新征程上，全體五中人將繼續以時不我待的昂揚鬥志，創新育人方式，踔厲奮發、勇毅前行，書寫好教育高品質發展的答卷。”龍雲君擲地有聲道。

供圖：宜賓市第五中學校