教育科研能力是新時代教師必備的基本素養之一，課題研究是科研教育的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。為進一步提高教師教育資訊技術課題研究水準，促進教師專業成長，合肥經開區教育發展中心教學教研室，在合肥市六安路小學翠微分校報告廳開展了教育資訊技術培訓指導暨2023年市級課題集中開題活動，特邀請合肥市教育技術課題專家蒞臨指導。

本次活動共有兩部分內容：主會場集中培訓和分會場分組作開題報告。活動由教學教研室電教員馬敏主持。

首先，馬敏老師介紹了到場的專家、領導，並強調了本次活動的意義在於提升老師們教育資訊技術課題研究水準，促進老師的專業成長和經開區教育資訊化的發展。

合肥市裝備電教中心郭佐銘就“課題開題”和“課題實施過程”對八個課題組成員進行課題研究指導。郭佐銘強調開題報告的撰寫必須做好清思、聚焦、分工和量化四個方面的工作，在實施過程中必須明確每一個階段的目標、任務和具體內容，特別要注重課題研究資料的收集。

合肥一六八玫瑰園學校喻晨亮分享了自己多次主持、參與課題研究的心得。他鼓勵各位老師積極參與課題研究，並以此為契機，提升自己的專業水準，促進自己向研究型教師轉變。

接著，八個課題團隊分成四個小組進行課題開題報告。

八位課題負責人就自己的課題分別進行彙報，同時將研究過程中遇到的困惑向與會專家請教。專家們肯定了各課題團隊開題報告中的亮點，同時也指出了問題，並給予細緻的建議和指導。

乘科研之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長。本次活動不僅幫助老師們明晰了課題的研究思路，還為下一步研究工作的開展指明瞭方向。相信在專家們的指引下，在社發局的關心下，在教育發展中心的推動下，經開區各校的課題研究工作將有序、紮實地穩步推進。（文圖／合肥經開區社會發展局）