紮根祖國大地，上好中醫藥的“大思政課”，是安徽省最美教師、安徽中醫藥大學中藥資源中心主任楊青山老師工作的縮影和常態。

從事教學科研一線工作崗位12年的他，始終不知疲倦、勇於探索，秉持“立德樹人”初心使命，著力培養“五能”中藥人才，堅持把科研論文寫在祖國的田間地頭和深山老林，將青春和汗水揮灑在中醫藥教育事業中。

思想鑄魂 做學生錘鍊品德的引路人

政治理論武裝和思想品德是業務能力的根基源泉。在擔任中藥教師黨支部組織委員、支部副書記等職務近10年的時間裏，他積極協助支部書記加強支部規範化建設，創新主題黨日活動，將黨建緊密融入人才培養、鄉村振興、中醫藥文化傳承中。支部獲“全國黨建工作樣板支部”、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、安徽省委組織部首批“領航黨組織”、安徽省委教育工委“先進基層黨組織”等榮譽稱號。

作為中藥資源中心主任，他和同事們開門辦學，採用“請進來、走出去”和“大手牽小手”的方式，與周邊中小學結對共建，開展中醫藥文化科普、中醫藥勞動農場、中草藥辨識等活動，獲批教育部、科技部等八部委聯合設立的全國首批“大思政課”實踐教學基地——“科學精神專題實踐教學基地”以及安徽省愛國主義教育基地、安徽省科學技術普及基地、安徽省中醫藥文化宣傳教育基地建設單位、合肥市科普教育基地，成為安徽省“中醫藥文化科普教育基地”的閃亮名片。他還受聘合肥市興華苑小學相山路校區“綠芽助長”導師。

連續六年蟬聯安徽中醫藥大學優秀共産黨員稱號，獲得全國高等中醫藥院校優秀青年、中國中醫科學院中藥資源普查科學技術獎一等獎、安徽省優秀科技特派員、安徽中醫藥大學優秀黨務工作者等稱號，一串串沉甸甸的榮譽背後，是楊青山老師作為一名15年黨齡的黨員、向黨組織交出的答卷。

身體力行 做學生專業能力的鑄造者

在教學和工作中，愛崗敬業、為人師表是師生對楊青山老師的深刻印象之一。他堅持親力親為、示範引領，利用自己的節假日和休息時間，帶領學生到各地開展大學生中藥資源科學考察和實習教學工作，堅持每年從野外引種藥用植物或採集教學標本。值得一提的是，每年的野外科考和前往黃山實習中有跋山涉水，困難重重，潛在的危險也無處不在。他總是拿著一根棍子走在隊伍最前方，不停地敲打著山路的兩側，做到“打草驚蛇”的目的，把潛在危險留給自己，盡力保障學生安全。久而久之，學生們習慣性稱楊老師的棍子就是“專業的打蛇棒”，他們也和這位總是衝在前方的老師處成了好朋友。

2022年7月，楊青山帶領學生行走在安徽省安慶市探索中醫藥奧秘

因為極度熱愛中藥事業，他常常“泡”在藥用植物園開展引種栽培工作。耳濡目染老師的努力，學生對中藥學專業及藥用植物學課程的興趣逐漸被開發、帶動起來。越來越多的同學和他一起“泡”在校園的百草園和藥用植物園中勞動。在師生共同努力下，學校新區藥用植物園在2022年底引種栽培藥用植物1000余種，打造了學校中藥學、中藥鑒定學和藥用植物學等學科實踐教學和科研平臺，培養了一批批專業素質過硬的莘莘學子。

在專業課教學過程中，楊青山注重實踐教學，培養思維開闊、技能紮實、本領過硬、專業自信的應用型人才，在教學中主動融入中醫藥思維和知識，潤物無聲地引導學生多思考、多感悟，建立中醫藥文化自信。他創新倡導學生開展眼觀、手摸、鼻聞、口嘗、耳聽等五官識藥的實物實地教學方式，豐富和內化學生的認知，激發學生學習的濃厚興趣，培養學生自主學習能力，進一步強化“識藥、辨藥、制藥、用藥、創藥”“專業五能”能力的培養。中藥學“專業五能”能力考核教學改革嘗試也成為學校藥學院中藥專業人才培養方案中的重要組成部分，通過這種專業實踐分級考試能夠進一步加深學生學習藥用植物學和中藥鑒定學的興趣，進一步促進學生們掌握紮實的專業知識，增強專業自信。

紮根實踐 做科教融合培養的探索者

在全國第四次中藥資源普查以來，楊青山負責六個縣區的普查工作，他鼓勵學生參與普查過程，積極培養學生理論結合實踐、課堂反哺社會的家國情懷，在大自然中求真知、明事理、長本領，將論文寫在田間地頭和深山老林，達到“五育並舉”效果、目的。與此同時，身為專業課教師，他在注重本科生實踐教育的同時深抓綜合素質培養，積極開展提升學生創新能力培養的活動，做到“守正精華、傳承創新”。工作以來，他堅持向本科生開放科研實驗室、中藥資源中心和藥用植物園，只要學生願意來願意學，他隨時歡迎學生加入，讓學生充分利用學校學習平台資源、了解專業最新研究方向。指導大學生參加挑戰杯比賽、開展實踐創新性實驗和實踐創業項目等，本科生主持國家級、省級創新創業項目20余項，獲得國家級挑戰杯三等獎1項、省級挑戰杯一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項，省級大學生生物標本大賽一等獎1項、二等獎6項、三等12項，全國中醫藥院校其他比賽獲獎10余項，本科學生以第一作者發表論文5篇，獲批專利4項，並資助10余名本科和研究生參加全國學術會議，指導60余名本科實習生，並獲得優秀畢業論文指導教師稱號，讓學生在實踐中錘鍊本領、收穫成長、堅定信念。

楊青山在專業上深耕細作，探索科教融合、産教融合。他現任全國中藥標本館專業委員會常務理事兼副秘書長、中國中藥鑒定學教育研究會理事、中國醫藥教育協會傳統技能與文化教育委員會常務委員等，主持完成國家自然科學基金項目1項、國家中醫藥管理局項目1項、省市和學校各級項目6項，主持校企合作項目4項，參與科研項目20余項。主編、副主編和參編教材著作20余部，獲中國中醫科學院中藥資源普查科學技術獎一等獎1項、安徽省科學技術獎三等獎1項、獲授權專利5項，培育中藥栽培新品種5個，發表科研論文40余篇。

2023年8月，楊青山帶領學生在新疆阿勒泰地區科考，上好“行走的思政課”

作為年輕骨幹教師，在藥學院黨委領導下，他和課題組老師探索出一系列品牌實踐育人活動。其中，大學生中藥資源科學考察隊項目，在全國中醫藥大學中屬首創，也成為學校大學生實踐活動中的品牌活動。同時他將思想政治教育融入專業學習、野外實踐和科普育人，科考實踐中，用“臉曬黑了、心更紅了、志更堅了、體更健了”的理念，鼓勵學生秉承“不忘初心、牢記使命、崇尚科學、吃苦耐勞”精神。截至目前，四屆大學生中藥資源科學考察項目已經培養學生63人，其中畢業已經考上研究生的30人，考上研究生的比例佔已畢業科考隊員的64％。

除了教學和科研上與學生緊密聯繫外，他還擔任2020級中藥（1）班的班主任，負責學生專業知識學習引導和輔導及生活上的協助管理工作。他經常鼓勵班級同學參與各項有利於提高學生綜合能力的課外活動，並帶領學生一起動手探索中醫藥奧秘。如連續多年組織指導學生參加安徽省大學生生物標本大賽，榮獲一等獎1項、二等獎6項、三等獎12項。指導確定好方向目標後，鼓勵學生自己動手、設計、製作、提升，提高學生的專業興趣和主觀能動性。學生也喜歡進入他的實驗室，甚至有許多畢業多年的學生回母校的第一件事就是找他交流。

服務社會，做健康中國建設的參與者

工作以來，他時常思考如何擴大中醫藥文化的影響力，讓更多青少年從中獲益。他積極組織開展“中醫藥三下鄉”、中醫藥文化“三進”（進小學、進社區、進農村基層）活動、藥用植物園日常養護志願服務等活動；與合肥市興華苑小學相山路校區、合肥市園上園小學烈山路校區和池州市池口小學結對創建掛牌安徽中醫藥大學藥學院中醫藥文化科普教育實踐基地。他定期帶領中藥資源中心講解團到中小學開展中醫藥文化科普講座和宣傳活動，同時邀請對方走進學校中藥資源中心參觀交流。

2014年，楊青山作為安徽省教育廳主導派出的首批高校雙師型人才，連續三年利用節假日和業餘時間前往金寨縣長嶺鄉提供産業技術指導，後來作為省級科技特派員、省“三區人才”又被省科技廳派駐金寨3年開展中藥材種植技術指導。他對當地道地中藥材品種進行梳理和問題分析，並多次前往鄰近的湖北省羅田縣、英山縣開展茯苓、天麻栽培技術調研，就茯苓栽培過程中松樹段資源緊缺等問題提出來了解決方案，2015年，當地一家中藥材公司採用上述方法栽培製作生産15萬袋菌種，為企業增加收入近200萬元，並將其中10萬袋免費發放給當地藥農栽培，為每戶農戶增加年收入5000元。該茯苓栽培方法也在安徽、湖北等地推廣。2020年，他挂職工作雖然結束，但企業捨不得放楊老師離開，又繼續聘請他作為企業的技術顧問。

這就是楊青山老師，堅守“立德樹人”初心使命，以“俯首甘為孺子牛”的品質，成為學校師德師風的優秀榜樣。（葉蘭蘭 劉晨）

原標題：行走“青山”之間嘗百草 助力産業振興育新人——記安徽省最美教師、安徽中醫藥大學楊青山老師