“老師，你看我摘的柿子！”“這片銀杏葉好像小裙子呀！”11月9日，北京小學通州分校一年級的同學們在老師的帶領下，有序走進校園南側的半畝園，這裡種植著柿子樹、棗樹、銀杏等植物，語文老師楊老師將利用課間十分鐘的時間為孩子們帶來一堂“認識秋天”的主題實踐課。孩子們在鋪滿落葉的園子裏呼吸著新鮮空氣，好奇地探索著周邊的環境，短短的十分鐘成為了孩子另一個收穫與成長的課堂。

“小學生生來是好玩的，是以遊戲為生命的。”北京小學通州分校的老師們針對課間十分鐘，基於現有的校內資源，依據學生年齡特點，為他們提供了相應的設施和玩具，還設計了多種深受學生喜愛的益智遊戲，豐富課間生活。例如帶領低年級同學自主設計了拍手、翻繩作戰、詞語接龍等遊戲，並開放室內攀爬墻和大滑梯，學生在老師們的組織下有序開展活動；中高年級學生課間開展九連環、華容道等傳統遊戲大比拼，設計英語棋、數字撲克等益智活動，不斷提高合作與協調能力，使每個孩子都能得到不同程度的發展。

下課鈴剛響，同學們就迫不及待地跑向了樓道裏的“大傢夥”——室內大滑梯。滑梯入口設置在二樓，孩子們在老師的指導幫助下排隊依次參與。“你今天真棒！”“注意安全，下次學著自己把控速度好不好”．．．．．．一句句貼心的鼓勵，一個個溫暖的擁抱，為孩子們的童年注入了彩色的回憶。

作為一線教師，語文老師王均超深刻地認識到課間十分鐘對孩子們的重要性，“十分鐘雖然很短，但這樣的無數個十分鐘加起來，可以對學生産生難以估量的影響。課間活動可以很大程度上提升孩子們的綜合素養。在校級《課間十分鐘活動方案》之下，我們各個年級也制定了自己的活動方案。以四年級為例，孩子們可以利用閱讀區、朗讀亭、棋桌等進行適當的休閒活動；娛樂類項目如傳統益智遊戲華容道，學生們可以從中學習歷史，從歷史中感受中國傳統文化；也可以走進操場，參與跳大繩、籃球等項目，感受運動的樂趣。”

在操場的一側，五名拎著水桶的同學吸引了記者的注意。這是學校為學生開闢的另一個勞動園——“布穀園”，這也成為了孩子們課間活動的“秘密基地”。大課間，在這裡不時能看到低年級孩子識別農作物，觸摸蔬菜，了解植物生長過程的身影，還能經常看到高年級勞動小分隊澆灌、除草，為植物成長保駕護航的身影……學生們在“做中學”、“學中做”，品勞動之艱辛，享農耕之趣味，在成長中發展系統思維，感受人與自然的關係，體驗實踐的喜悅。

“一簇裏面可以多撒幾粒種子，因為不一定每粒種子都可以發芽”“土不能蓋得太厚或太薄，太厚會阻礙種子生長，太薄會被風吹走或被雨水沖走”．．．．．．種植小組的成員、六年級二班的李欣怡和許耘溪興奮地向記者分享著他們的收穫：“我們是一個種植養護小組，課間十分鐘我們會在老師的幫助下為作物澆水、除草以及進行其他的日常養護。看著自己親手種下的作物一天天長大，心裏非常有成就感。最後還能和夥伴及家人們一起分享自己的勞動果實，我們更深刻地懂得了‘一份耕耘、一份收穫’的道理。”

北京小學通州分校黨總支書記兼校長邵學良介紹説，北京小學通州分校堅守“活力生長”的特色辦學理念，倡導健康、快樂、安全、文明的校園文化，提出“快樂十分鐘，讓我更精彩”的口號，引導學生在課間活動中“玩”出花樣、“玩”出新意、“玩”出精彩。在今後的工作中，學校將繼續以學生的成長、發展、幸福為出發點和落腳點，深入探索豐富的課間活動，從大課程觀的視角，充分挖掘學校課程資源，形成課間活動內容體系，通過課程化管理促生更富生命力的活力課間活動。