近日，在“２０２３西安·昭君旅遊聯盟活動　西安黃土畫派美術館研學研討會”上，我國研學旅行基層探索領域知名專家田徵作《研學旅行教育運作態勢與教學制式之再思考》主題演講，為促進研學旅行教育改革健康運作和深化發展積極發聲，

田徵指出，我國教育發展舉世矚目的進步，使中國特色社會主義教育自信不斷增強。國家研學旅行西安試點的探索經驗啟示人們，教育改革創新所面臨的一切問題，都是發展中的問題，發展的問題要在發展中解決，發展就是不斷解決新問題，實現一個又一個新的目標。銳意創新，天地自開。

為使教育走出“應試使然”的“怪圈”，國家提出並以法律的形式將“素質教育”上升為國家教育發展意志，研學旅行也自然成為一種發展必由。面對應試教育的文化根基、制度使命、家庭意願和社會裹挾，在２０１６年“研學旅行在中國”北京會議上，與會人士發出“研學旅行是教育革命”的感慨與呼喚，召喚教育改變“重讀輕行”的傾向，重建“讀行兼修”的制式，堅持開放式辦學，推進開放式教育，讓研學旅行成為一種發展新常態，讓人才成長展現自然生態活力。

在對全國範圍研學旅行活動開展情況調研分析的基礎上，田徵認為，中國教育領域近十年來研學旅行改革實踐探索，業內及社會相關方面共情共建、廣泛支援、積極參與、生態共生的態勢得到普遍看好。在教育的文化層面，新發展的理性認知不斷引領著創新作為，研學旅行亦成為發展共識。同時，其發展過程中出現了部分盲目化、隨意化、商業化、趨利化、形式化、簡單化的苗頭和現象。田徵強調，這些問題應當引起高度重視，要以新時代新發展理念引領研學旅行守正前行。

田徵表示，深化研學旅行教育改革，要堅持紮根中國與融通中外相結合，目標導向與問題導向相結合，頂層設計與基層探索相結合的基本原則，基於未來教育發展戰略目標，基於教育制度優化，基於課程體系完善，基於班級柵欄授課開放，基於學生成長路徑拓展和學習方式方法改進的視野域和發展圍，科學定位和規劃研學旅行之發展，促使研學研行不斷沿著正相向發展路徑延伸。

田徵指出，深化硏學旅行教育改革，要于體制機制的創新、于立法、立規和立策的設計、于發展目標和標準的制定、于相關部門的融合協同、于運營團隊的專業化建設、于運營機構的規範操作、于多主體實施的守道賦能等方面，積極有效地解決發展中的問題，共同推進大行致遠的研學研行事業。

要充分認識研學旅行的深遠意義，積極賦能于實踐創新，田徵認為，開展研學旅行活動，是對現行教育教學制式局限的自覺反思，是教育文化傳承與發展的再創造，是教育生態主體人體驗求知強能的積極探索，是提高未來人才競爭力的必然選擇，必須堅定不移地積極推進。銳意改革的探索實踐告訴大家，這項教育改革，貴在行穩以妥、行真以實、行深以遠、行善以美。

田徵認為，研學旅行是社會化大教育背景下研究課題，應著力在以下幾個方面：研學旅行是一項社會公益性事業，服務人的發展是一種社會責任和發展文明，要加大公共財政投入的份額力度；研學旅行要守正教育改革方向，始終行進在使命使然的發展大道上，規範運作要堅持講良知，尚德善、按標準、憑資質；做研學旅行要擁有育人為本的教育情懷和態度，唯此之為，研學方會孕希望，研行才能有未來；社會化大教育背景下的研學旅行需要全社會協同推進，合作共建，于愛心傳遞中賦能育人育才的偉業。

在田徵看來，研學非研商，旅行非旅遊。要警惕研學旅行實施過程中的商氣。研學旅行姓教，名育人，既不是商旅活動，經營也就不可以謀利為目的。如果要論研學旅行活動的商機，我們認為其商機在於借勢盤活資源、創意打造基地，可承載研學目標和研行主題的活動需求，能提供學習體驗的優質服務，于集聚人氣的運營中引來商機，催生活力，借機成勢。使學校適意而選擇，讓學生來了還想來，讓家長樂意領著孩子再回訪。

研學旅行的核要之義在於行本自為，要關注學情、學程、學法的研究。研學旅行，可以理解為于出行體驗中研究學習，藉以實現體驗生活、增長見識、鍛鍊能力、感受發展、助益自信，體悟文化之心由嚮往。研學重在研行，研行本在提高學生學習生活的自現能力，要做足做深學情、學程、學法的功課，給學生於自然、于社會、于高科技高地、於人工智慧高端的行學體驗，激發創新自覺，積極擁抱未來。

此外，還要關注且不斷完善研學旅行的考評制度。可探索研學旅行學分制評價，可試行將其納入招生與升學的考察範圍。（編輯／杜汴朕）