為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《3－6歲兒童學習與發展指南》精神，充分發揮區域活動對幼兒教育的積極作用，滿足幼兒個性化發展的需要，提高教師區域遊戲指導水準，近日，懷寧縣振寧幼兒教育集團各園開展了班級區域遊戲觀摩研討活動。

現場觀摩 互學習

一點一滴均用心，一區一角皆教育。各班老師根據幼兒發展水準、年齡特點、興趣愛好以及班級特色等，進行精心設計、巧妙佈局，有效地利用現有空間，提供豐富的區域材料，為孩子們創設出了一個個富有童趣的自主遊戲區域。

孩子們在自由、豐富的空間裏探索、操作，全身心地投入遊戲中，玩得不亦樂乎！

老師們從遊戲材料的豐富性、層次性、適宜性、區域遊戲趣味性以及遊戲中幼兒合作分工等方面進行觀摩。

總結研討 促提升

觀摩活動結束後，老師們對區域活動進行交流研討，分別從區域材料的投放、教師的指導策略、區域活動的深入推進以及遊戲中教師的介入引導等方面著手，將觀摩中發現的亮點與不足進行剖析，對不足之處提出相應的改進意見，共同探討更有利於促進幼兒深度學習的遊戲形式。

本次觀摩活動為大家營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進了教師的專業化成長，同時也對幼兒園區域環境的創設起到重要的推動作用。在今後的實踐中，振寧幼教集團將會繼續追隨孩子探索的腳步，更新自己的教育觀念，讓區域遊戲真正變得“可看”“可説”“可探”“可玩”，使環境在提升教育品質的過程中發揮更加重要的作用。（圖文／曹玲燕）