為進一步推進區級課題研究深入開展，提升教師的教科研能力，推動教育科研高品質發展，2023年度合肥經開區教育科學規劃課題開題論證在區教學教研室組織下順利完成。

此次共有29項課題參與論證，涵蓋義務教育階段語文、數學、英語等多學科和幼教課題，論證會分為5個小組在合肥市翡翠學校、區教學教研室和海恒教育松林路幼兒園舉行。

在論證會上，各課題組負責人分別對選題背景、核心概念界定、研究目標、研究內容、研究計劃、人員分工等方面作了細緻彙報。論證專家充分肯定了各項課題選題的意義、價值以及研究的可行性，並分別對各項課題進行點評，提出了針對性指導意見。

本次論證會幹貨滿滿，在專家們的指導下，課題組負責人們在課題研究和文本撰寫上有了更深刻的認識。論證專家丁祖全針對開題報告撰寫上的共性問題提出了三點指導意見，為接下來課題推進指明瞭方向。他強調研究目標與研究目的不能混為一談，目標應包括科研目標、育人目標以及發展目標三個維度，這三個維度分別指向課題研究中的課題本身、教師成長以及學生發展，其與研究成果一脈相承。在開題報告中階段性研究的內容要具體詳細，以問題為導向將課題研究時所組織的活動和取得的階段性成果呈現出來。同時，開題報告篇幅有限，在撰寫時應將研究亮點重點闡述，詳略得當。此外，他指出課題研究要規範，文本撰寫語言表述要精準。例如，研究成果可包括案例集、論文集或者校本資源包等，而學習筆記等階段性學習收穫不能作為最終成果呈現。課程名稱要明確“方法、路徑、策略以及模式”的區別，根據研究情況明確課題研究方向。

此次論證會除了邀請了區內外的專家參與外，還特別邀請了錦繡小學彭正校長、翡翠學校丁文進校長、芙蓉小學石婷婷老師等擔任論證專家。他們的參與不僅帶來了新的視角和觀點，也給予了各課題更多的指導和幫助。

“研途”無限，深耕方能致遠。課題負責人們在專家們的指導下進一步明晰了課題研究思路，提升了文本撰寫能力，為課題的深入推進奠定了紮實的基礎。本次課題論證會的成功舉行也標誌著經開區教育科學規劃的課題工作有序、紮實推進，為進一步提升區內教師科研水準助力。（文圖／合肥經開區社會發展局）