許美瓊，女，現年50歲，一級教師，現就職于樂山市沙灣區沙灣小學。于1992年六月畢業，先後在原觀榜中心小學，加農鎮和沙灣小學從事小學語文和音樂教學。任教31年來，一直擔任班主任工作，曾獲得區教育局優秀輔導員，優秀班主任，樂山市教育科學研究所“詩詞嘉年華”的優秀指導老師，四川省教育發展研究會優秀指導老師。所撰寫論文《醉心教育事業 塑造學生靈魂》榮獲中國教育教學叢書編委會二等獎，《作文源於感悟》榮獲中國教育學會小學語文教學研究會二等獎，《老師眼裏沒有後進生》榮獲市教育學會二等獎，心理健康優秀教案《快樂的生活》獲樂山市三等獎。

任教31年以來，許美瓊老師一直廉潔從教，愛崗敬業，追求上進，用無聲的愛滋潤著每一個孩子的心田。課堂上，她靈活運用教育機智，用春風化雨般的語言，絲絲入扣地給孩子們答疑解惑。課後，她認真閱讀各種教育書刊，給自己充電，與同事一同探討教法、學法，力求高效上課。針對不同的學生情況，提出不同的學習要求，力求每一個學生只要跳一下就能摘到蘋果，從而使得整個班級的學業水準得以快速提升。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任是學生的楷模，言談舉止對學生起著潛移默化的影響。因此，許美瓊老師處處身先垂范，做好學生的表率。例如：帶頭遵守各種集對集會紀律，主動做好兩操，自覺光碟行動，與同事和同學友好相處。從教以來，所帶班級班風正，學風濃，深受科任老師及學校領導的一致好評。

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。從教31年，許美瓊老師一直是這麼做的。俗話説，十指有長短，人亦是如此，每個學生都存在差異，每個班級也因各種原因而存在為數不同的後進生。作為經常接手別人班級的許老師，從教生涯中遇到後進生也就屢見不鮮。如小周、小唐，兩人皆因父親有暴力傾向而導致離異，自己工作又不順利，加上孩子又淘氣，故而父親稍有不順就對孩子大打出手，事後又覺得自己過分，於是便用錢去安慰孩子，而孩子則拿著錢去網吧打遊戲，發泄自己的情緒，一來二去他們便染上了上網癮，也將網路中的打打殺殺等暴力行徑施加在同學身上，他們渾身是刺，誰也不敢，也不願接納他們，而他們也變得異常的敏感、暴力，孤僻，致使自己竟然將網吧作為自己的“主業”，而學習是“副業”了。老師也常常因找他們上學而調課。接手他們之後，許美瓊老師深知“教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒”，只要將愛根植于他們的心中，他們就能發揮出無限的潛能，從而使自己成為最終的勝利者。於是，她首先與家長溝通，與孩子談心，約定，像媽媽一樣地關心他們的學習和生活。當他們犯錯時，設身處地地從他們的角度出發，對他們的不良行徑曉以利弊。漸漸地，他們有了改變。當他們舊病復發時，用12萬分的耐心去包容、理解、鼓舞，慢慢地，他們知曉老師是打心眼裏在關心他們，也就樂意不斷地約束自己，向著老師約定的既定目標而努力，最終超越自我，救贖了自己，也使整個班級成績得以提升，許美瓊老師也實現了不落下任何一個孩子的諾言。類似的情況諸多，如患孤僻症的小衛，孤兒小羅，“四大天王”小王、小何、小董、小唐……他們就像一隻只迷途的羔羊，在許老師愛的指引中找到了一束光亮，撥開了雲霧，重見了陽光。

新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。31年來，許美瓊老師始終如一的耕耘于三尺講臺，用她那份對教育事業的無比熱愛，滋潤著無數莘莘學子。近年來，在四川省百科知識徵文中，她所指導的學生張怡軒，陳子蕊的作文分別獲得一等獎，燕依彤獲得二等獎，潘宇軒、印鈺涵的獲得三等獎，駱昕怡獲得二等獎，陽雨恒同學在參加“四川省防震減災科普講解大賽”中獲得市一等獎，省第五名，她現在所在班級也獲得樂山市的三星集體。沫若中學近幾年來培養出的兩名文科（何雨蝶）和理科（何星宇）狀元，均來自她的班級。

一腔熱情，三尺講臺育英才；滿身正氣，一支粉筆譜華章。在未來的教育生涯中，許美瓊老師也必將奉行著陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的諾言，根植于三尺講臺，春風化雨般關愛著莘莘學子，下自成蹊享受著教育人生，做好迷途羔羊的守護者。（文/圖：樂山市沙灣區沙灣小學）