為切實落實“立德樹人”根本任務，實現“為黨育人，為國育才”的教育目標，實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人品質。五河縣中小學積極開展勞動教育與課堂融合，紮實推進“農耕園”特色勞動品牌活動，不斷豐富學生的勞動體驗，引導學生樹立正確的勞動觀，提高學生的勞動技能。

申集中心小學的同學們在老師的帶領下來到花生地，首先，張雅文老師拿著課本帶著五年級的學生回顧課文《落花生》的精妙，孩子們看著課本中的文字變作滿地的花生，生動有趣。接著學生們認真聽著老師説的採摘指導和拔花生的要領與注意事項，他們個個都躍躍欲試。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。拔花生原來也要掌握技巧，光靠蠻力，許多花生都留在泥裏，機靈的同學借助工具先把土刨松，然後再往上拔，顯然有效多了。同學們們慢慢積累經驗，動作逐漸熟練，掌握了拔花生的技巧。團結就是力量，不一會兒，花生基本拔完。拔好的花生整齊擺放，同學們認真摘下每一顆花生，有些細心的同學還找出地裏遺落的花生，帶著新鮮泥土的花生是滿滿的收穫。孩子們的汗水浸濕額尖，雙手沾滿泥巴，臉上的微笑燦爛如陽光。

劉集中學的同學們來到農耕園裏掰玉米，看他們團結協作，不一會就收穫滿滿，體驗到收穫玉米的快樂，在真幹實收中接受勞動教育，明白人生之路就是一條不斷奮進的勞動之路。

五河縣中小學依託勞動教育綜合實踐基地，在各學科中融入勞動教育內容，培養學生勞動觀念，把學生帶到“田間地頭”現場勞動，不僅讓學生親身體驗了勞動的不易和收穫的喜悅，更懂得了糧食的可貴，養成了愛惜糧食的好習慣，讓勞動更好的滲透到教學中，學生們在不斷的體驗中積累經驗，以勞立德，爭做新時代好少年！（文圖／五河縣教體局）