一葉知秋，秋也知我矣。

光陰荏苒，歲月溫柔，離上一次去北京已5年有餘。2023年9月中旬，幸運的我又一次飛抵北京，奔赴清華，參加“第三期眉州名師綜合能力提升班”學習，有了最美的遇見，那就是遇見良師汪志廣先生。今日見時，講臺上的他還是那位形象高大、博學內斂、底蘊濃厚、風趣幽默的汪老師。聆聽他的講座《名師成長和成功規律研究》，我確定我絕對是“汪粉兒”，追隨著汪志廣先生為師的那份堂堂正氣，對教育的那份耿耿忠心，教育人的那份深情厚義。如春天的一場雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；如忙碌一隻蜂，採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜蜜。追隨著汪先生的腳步，鼓勵自己有一天也能走向教育的雲端，“玉壺存冰心，硃筆寫詩師魂”。汪老師的講座如一泓清泉，對於我這個有著30年教齡，立於管理崗位的幼兒園園長，無疑是一劑補品。滋養了我曾經倦怠的心理，鞭策著我持續前行的動力，激發著追求教育幸福和幸福教育的渴望，更喚醒了我作為一名幼兒教師的熱愛，對教育的熱愛。

熱愛學習，厚積博發。汪老師説，一個老師的基本功要“講的有趣，聽的下去，用語言粘著學生”。“有趣”二字有學問，有的人童子功練的好，能寫會説；有的人先天不足，能寫不會説，能説不會寫；有的人天生自帶喜劇臉，生氣也好笑；有的人天生一張僵屍臉，即使笑，也是皮笑肉不笑。叫我如何“有趣”？而聽汪先生的課，那氣場，那表情，那言辭，如濤濤江水，一瀉千里。那是因為肚子裏有“貨”，是內心的豐盈，所以只要站上講臺，就能佔領講臺。因此，真正的“有趣”背後，告訴我們當老師得夯實底氣，樹好正氣，彰顯朝氣。很多人包括我，經常是靠吃老本，不讀書，不寫書，不分享，職業的幸福感日漸消退，倦怠感佔領上峰，久而久之，成了一個無趣、無欲之人。很慶倖，在關鍵的時刻，汪老師供給了我新鮮的氧氣，平添了闊步前行的動力。

熱愛孩子，曲徑通幽。汪老師説人生就是結緣。因為當初的選擇，結緣教育；因為工作的安排，結緣孩子們。都説老師愛學生是職責所在，可是孩子們並不那麼可愛，怎麼辦？汪老師一步步地引領著我，從農村的田園莊稼，到花圃的奇花異草，了解農民不罵莊稼，園丁不罵花草，老師不罵學生的自然之理。育人之道，方法重要，直行不通，可以曲線。教育者內心充滿陽光，才能照亮別人；教育者做明白人，才能教人明白。做老師的唯有心中熱愛，充滿對教育的熱情，面對不同性格的孩子，堅持從尊重人性出發，用成就孩子的方式教育孩子。相信，終將會在成就孩子過程中悄然地成就自己。

熱愛教育，提升管理。熱愛一詞，飽含著有溫度，有情懷，用於我此刻的教育行動再貼切不過了。記得汪老師説，教育是生命成長的舞臺，教師是成長潛能的喚醒者，而園長是教師成長的引領者。關於隊伍管理，我有了新的思考。

引領教師打開格局，熱愛生命，讓生活有滋有味。都説身體是革命的本錢，沒有好身體哪來好學力。教師要關注天下的事，天大的事，首先要關注身邊的事，樹立健康新理念。通過建構教師的生命意識，樹立尊重生命熱愛生命的生命價值觀，避免陷入漠視生命、踐踏生命的誤區。

引領教師檢視定位，熱愛崗位，工作有本有責。小老師承擔著大責任，小課堂連接大世界，教師要向光而行，追隨光，成為光，散發光，照亮自己，照亮學生，點燃孩子們的生命熱情，激發孩子自主自力的生長活力，共同匯聚教育最溫暖的力量，“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”。

引領教師提高站位，熱愛家國，讓成長有度有識。作為新時代的教師，要深入領會黨的二十大精神，立足更高站位培養時代新人，面向未來，以更廣闊的視野看待教育，真正擔負起為黨育人、為國育才的歷史使命，用實際行動詮釋“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”。時刻反思如何教好書，如何育新人？

因為熱愛，所以選擇；因為選擇，所以更加熱愛。熱愛是幸福的源泉，行走在教育之路，一路芬芳，一路歌。（眉山市青神縣幼兒園 王志英）