為深入推動實施德育鑄魂、智育提質、體教融合、美育熏陶、勞動促進“五大行動”，切實落實立德樹人根本任務，蚌埠博雅培文實驗學校科學謀劃，精心部署，紮實推進，堅持“五育並舉”，培育時代新人。

蚌埠博雅培文實驗學校尋標對標，充分發揮“智育”教育的主渠道、主陣地作用。學校以課堂教學為抓手，強化教改教研，追求品質發展；努力拓展各學科的教育途徑，積極開展各種教學活動，豐富學生的文化生活，吹響“雙減”和“五項管理”號角，築牢成長之基。

陽光教風五項行動。學校強化教師隊伍建設，大力推進“陽光教風五項行動”，從課前一絲不茍的備課到層次分明的授課，從精心設計習題到鞏固基礎落實三清，從注重講練結合到批改作業進行實時反饋，從營造良好學習氛圍到引導學生自主學習，從課程研磨展示到取長補短相互促進，堅持用新思想促進新發展。

抓教研，促高效。注重集體備課，就新課程理念的落實、教學目標的把握、教學環節的設置、教學重難點的突破、教學方法的改進、學生學習常規的訓練等方面，利用教研推動，優化課程結構、優化教學過程，打造高效課堂。

抓教學，提素養。學校積極組織課堂教學，探索教法學法，採取“以賽促教”、聽課評課等方式，不斷強化教師的專業素養和學科教學能力，夯實青年教師的教學基本功。

抓示範，強品質。師徒結對、班主任工作論壇、推門課、骨幹示範課、省市區觀摩課、青年教師競賽課，課課精彩，為教師提供研討、展示的平臺，實現對年輕教師的精準幫扶！

自主學習六項行動。蚌埠博雅培文實驗學校始終要求學生在學習過程中堅持“自主學習、自主管理”的學風，以“自主學習六項行動”為要求，堅持對學法的指導與訓練，幫助學生儘快找到適合於自己的學習方法，助力學習增效。

從“限時練、自主預習並做預習題、自主建立錯題本、雙色筆做聽課筆記、繪製思維導圖、自主精準輔弱”六個方面，讓學生逐漸進入自主學習的狀態，不斷提升自主學習能力，實現“智育提質”的目標。

落實“雙減”，打造高效課堂。學校抓住“高效課堂”這一主線，做實做優“雙減”工作。從備課、上課到作業，開展了一系列創新舉措，向課堂40分鐘要品質。

課前，精備精講提升課堂效率。課堂，以“自主學習，合作探究；學生當“小老師、教師精講，當堂訓練；學生善於提問，教師給予指導”開展教學，通過教師教的方式的轉變促進學生學的方式的轉變；並借助資訊技術手段，激發學生學習興趣。

課後，緊抓三清，培優輔弱；重點研究作業的育人功能，控製作業總量、精心整合精簡習題、“量身訂制”有針對性、科學性、趣味性的開放式作業，達到“減負不減質”的學習效果；踏實推進、大膽創新開展課後服務和社團活動，用豐富多彩的社團活動讓學生課餘生活亮點紛呈，讓課後服務成為真正有愛心、有溫度、有深度的教育。

聚焦學科活動，提升育人成效。學校以學生興趣和學科素養為出發點，探究“智趣共融”新模式，組織開展“自然拼讀手工畫、掌心繪本妙趣生、巧算24、懸浮紙飛機、假如國寶會説話、思維導圖”等各年級學科特色活動，進行思維與創意的碰撞，豐富學習形式，全面提高學生素質。

引導學生與書為友，激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，開展“大閱讀”工程，使學生開闊視野，發展智力，陶冶情操充實文化底蘊，提升育人成效。

立智立身，智育為本，讓智育豐富學生的日常生活，滋養內心，蚌埠博雅培文實驗學校將持續推進“五大行動”，全面夯實學校主陣地作用，與時俱進，傾力開拓，提質促優，助力每一個培文學子遇見更好的自己。（圖文／蚌埠博雅培文實驗學校）