為深化本科教育教學改革，切實提高課堂教育教學品質和育人水準，9月12日下午，宿州學院在逸夫樓第一會議室召開課堂教學品質提升專項行動啟動會。黨委副書記、院長李福華，黨委委員、副院長李亮出席會議，黨委教師工作部、發展規劃處、教務處等部門負責人和各二級學院院長、分管教學副院長參加了會議。會議由李亮主持。

李福華從教育強國建設和新時代高品質發展主題的背景、高品質教育體系建設和以評促強的目標、治理體系建設和現代化高等學校的使命等三個方面闡述了方案制定的重要意義，並就紮實推進課堂教學品質提升專項行動提出具體要求。明確教學意識。大學教學需要具備目的意識、設計意識、方法意識和改變意識等。要把學科專業知識、教學知識昇華為具有個性特徵的教學實踐，變成教書育人的行為自覺；強化教師認同。重視教學研究，更新教學內容和方式，加大教育賦能；樹牢學生發展中心。學生是教育的中心，牢固樹立學生發展為中心的教育理念，尊重學生成才需求，重視學生的成才成長，堅持學生導向、問題導向和價值導向；追求卓越目標。堅持以教學為中心，以品質為核心，打造卓越課堂，始終把教育品質作為檢驗學校立德樹人的主要標準，建立健全教學品質保障體系。希望廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，爭做新時代“四有”好老師，當好“四個引路人”，堅持“四個相統一”，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

李亮就方案實施提出具體要求：提高站位，高度重視。要充分認識課堂教學在人才培養中發揮著主渠道、主陣地、主戰場的作用，高度重視、加強領導、創新形式、豐富內容，強化課堂教學改革，構建課堂教學新生態，打造卓越課堂；堅持目標導向、問題導向。根據實施方案和自身實際，制定本學院課堂教學品質提升專項行動實施細則。認真分析課堂教學存在的重點難點問題，找準制約課堂教學品質的關鍵點，系統設計、綜合施策，促進課堂品質提升；精心組織，協同推進。要發揮協同作用，強化責任擔當，加強宣傳動員，營造重視教育教學濃厚氛圍，紮實推進課堂教學、人才培養品質持續提升。

會上，教務處處長王紅艷全面解讀了《宿州學院課堂教學品質提升專項行動方案》，並就方案中的指導思想、基本原則、行動目標、行動內容和實施步驟等作了詳細説明。（圖文：邢雪娥）