“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，我想努力成為那棵能搖動學生的大樹。”

羅馳，任職于邛崍市第一中學校，榮獲2023年四川省優秀教師、成都市教育教學優秀教師、邛崍市優秀班主任、邛崍市優秀青年教師、邛崍市師德標兵。自2001年從西南師範大學畢業以來，今年已是他成為教師的第22個年頭。對於羅馳來説，教師是一份責任亦是一個使命。

責任與信任

不斷自我完善、向上向好

多少靜謐夜晚，筆耕不輟；多少晨曦暮靄，篤行不怠。受家庭影響，羅馳毅然踏上人民教師這個崗位。在他眼中，教師的責任與孩子、父母的信任是他前行路上最大的動力。

孩子們身心德才的成長，他面面俱到。每當羅馳接管新的班級時，他總是提前佈置好教室，當孩子們齊整坐定，清脆洪亮的問候“老師好”時，他感受到被期待的激勵。有次放歸宿假，他因錯過班車而耽誤了送學生回家的約定時間，家長們的“謝謝老師”，讓他感受到被信任的滿足。

在課題培訓、課業調考時，他博學慎思。羅馳認為，教師是一份偉大的職業，是懵懂少年的領路人，是可塑英才的培育者，是國家和民族心靈的塑造者。所以他時刻警醒自己，要做一名優秀的人民教師，要擁有精湛的教學藝術。這雖是一個漫長、沒有終點的不斷自我完善的過程，但羅馳始終在日常的教育教學和管理中積累教學經驗，紮實教學基礎，不斷地汲取營養，向上向好生長。

使命與堅守

胸懷教育理想、向下深耕

“要把愛的光芒播撒在每一位孩子的心田，讓每一位孩子都能從老師這裡獲得奮發向上的力量。”

“作為教師，我們的人生價值就是用愛心、知識、人格魅力去影響學生，讓他們成為實現中華民族偉大復興路上的棟樑之才。”羅馳説。躬耕教壇二十餘年，他始終胸懷教育理想，充滿激情，深愛自己的職業，譜寫自己的教育事跡，一路收穫尊重、榮譽和幸福感。

教育是慢的藝術，教師要有耐心等待學生的成長。作為一名教師，就要有一顆寬容的心，要學會賞識學生。羅馳表示，“還有什麼比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？”他發現當“問題學生”被老師誇讚有定力坐得住時，會深夜偷偷躲進廁所挑燈夜讀要證明自己；膽小內向的女生被肯定富有正義感後，也會在跨進大學時主動爭取當選了學生會主席，他更加堅信“讚賞”的力量。這些年來，羅馳始終踐行著“用品格引領學生”“用關愛感化學生”“用讚賞激勵學生”的教育理念。

“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹。”羅馳説想努力成為那棵更能搖動學生的大樹。在22年前命運齒輪開始轉動的那一刻，羅馳便選擇了堅守，選擇了刻畫一圈一圈的年輪，用時間去積累和延伸。當他的學生一個一個被名校錄取時；當他計算到所教的學生中已有七人次獲得過邛崍市文科狀元時；當他的學生在高考中單科獲得全省前十名時；當他所帶班級被評為四川省先進班集體時……他説：“這就是我所搖動的那一部分。”

課外，羅馳堅持每週兩場壩壩足球賽、兩次羽毛球群打比賽，通過運動讓自己從身心疲憊到重新煥發活力，為工作增添激情和充沛精力。他在與學生進行的交流比賽中，建立課堂外的“友誼”，收穫信任。

桃李不言，下自成蹊。講臺之上，是沒有鮮花和掌聲的舞臺，羅馳用一雙緊握粉筆的手，讓書本知識躍然課堂，讓教育之水涓涓細流，連綿不絕。（圖：羅馳）